如何在“天宫课堂”备课？课程设计的侧重点是什么？专家揭秘
中国航天员邀请青年朋友同步做实验。
？天宫课堂？第三课具体有哪些课程？
本次太空授课活动将继续以天地互动的方式进行。三名宇航员将介绍和展示中国空间站实验舱在轨工作和生活场景，演示微重力环境下的毛细效应实验和水球变化。懒？实验、太空中有趣的饮用水、可以转身的扳手、植物生长研究项目等介绍，并与地面课堂互动，传播载人航天知识，激发青少年对科学的兴趣。
？天宫课堂？自开播以来，已成功举办了两期航天讲座，取得了良好的社会反响。在教学内容征集活动的前期，社会各界，特别是广大青少年，通过新闻媒体，？学习做一个强国？官网热情为平台和载人航天工程献计献策，许多好的创意设计脱颖而出，将在本次讲座和后续活动中展示。
中国航天人诚挚邀请青少年尝试在地面同步进行相关实验，从天地之差中感知宇宙奥秘，体验探索乐趣。
？天宫课堂？怎么备课？
？天宫课堂？第三节课将于12下午正式开始，那么？天宫课堂？怎么备课？
？天宫课堂？陈正，北京交通大学副教授，教学专家组成员:多领域专家参与？天宫课堂？备课，包括航天系统的专家，高校的教师和科研人员，中小学的教师等。？天宫课堂？开课前，航天员需要反复测试，以保证实验效果。他们把检测结果反馈给地面的专家组，反复确认和沟通内容。你在讲座上看到的只有几分钟，但实际上准备过程是很长的。
这次是两舱接力吗？天宫课堂？与过去大不相同。
这个中国空间站？天宫课堂？和过去很不一样，不仅仅是？那个讲师？第一次，教学环境也发生了很大的变化。有什么区别？
？天宫课堂？什么事？演讲厅？在之前空间和核心模块的基础上，增加了烛台实验模块，所以？空间老师？活动范围更大，直播使用的摄像机位置和支持设备变多，地面调度的操作也更复杂。
北京航天控制中心通信调度员徐东:我们采取了在空间舱和空间舱之间切换跟踪的模式，每个模块可以下载相同的摄像头(图像)，包括语音。通过两舱的语音级联和图像下载，保证整个(太空教学)图像语音流畅。在两舱接力的过程中，为了保证教学效果，我们还精心设计并结合教学脚本，进行图像和语音的切换。
？天宫课堂？直播信号主要是通过？天联？中继卫星返回地面。在这次太空授课中，飞控团队还首次采用了双中继卫星的方式，保证图像和语音的稳定返回。
北京航天控制中心通信调度公司原旭东:一颗天线链中继卫星跟踪天空实验舱，另一颗中继卫星跟踪天空和核心舱。两条跟踪弧线重叠。首先，天空实验模块下载图像和语音，然后我们在两颗恒星之间的重叠弧段切换图像和语音。
为了保证传回地面的图像和声音稳定流畅，科技人员也做了周密的计划，全力为广大青少年呈现一场精彩的太空教学。
北京航天控制中心通信系统工程师孙宇:设备层面上，图像和语音传输采用主备的实施方案，链路传输也采用专线和联通线的双备模式。此外，采用CCTV光端机作为第三路，进一步提高图像语音质量和传输可靠性。
「天宫课堂」可以选择什么样的实验项目？
中国航天员科研训练中心航天员训练教官施玉生:我们在选择实验项目时，主要考虑以下几点:第一，天地之间的现象差异必须显著；第二，科学原理要明确；第三，整体视觉效果要好，要有传播性，能起到真正的科普效果。与之前的讲座相比，本次讲座有进一步的创新。一是航天员老师将在烛台全新的实验舱内授课，演示天地不同的实验现象，进一步激发学生对日常现象的思考；同时，还将首次展示空间站植物研究项目的科学实验操作，进一步展示我国空间站作为国家空间实验室的强大科研能力。
？天宫课堂？第一课太空科普真的很精彩。
复习前两遍？天宫课堂？。去年65438+2月9日，天宫教室？第一课开始，当时在轨飞行的神舟十三号乘员翟志刚、王亚平、叶广福为广大青少年带来了一场精彩的航天科普。空间转弯、水膜张力、泡腾片实验的演示，让同学们大开眼界。
讲座中，航天员介绍了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理。
不借助外力，领养？游泳？姿势或者吹气的方法都不能实现转弯的自由。当你抬起手臂画一个圈，你就可以慢慢地向某个方向转动。
在浮力消失实验中，航天员王亚平将乒乓球放入水中，用吸管将其推到水面以下。乒乓球不像在地球上那样快地飘到水面上。
水膜张力实验中，王亚平做了一个水膜。当王亚平把漂亮的纸花放在水膜上，花儿在太空中绽放。
水球光学实验中，王亚平向水球中注入气泡，水球中形成一正一负两个图形。
在泡腾片的实验中，王亚平将泡腾片放入装有蓝色素的水球中，泡腾片放入水中后产生大量气泡。
？天宫课堂？第二课？冰雪顶流？一起投入战斗
今年3月23日，神舟十三号航天员又带我们来了？天宫课堂？第二课，太空？冰雪？另一波演示，如太空中的实验、抛物线实验，给学生们留下了深刻的印象。
在45分钟的讲座中，宇航员演示了微重力下的太空。冰雪？实验、液桥演示实验、水油分离实验、空间抛物实验，解释了实验现象背后的科学原理，也展示了一些空间科学设施。
在太空？冰雪？实验中过饱和醋酸钠溶液球在空气中漂浮，是悬浮状态下的结晶变化，外观和晶体结构不受重力影响。
在液桥演示实验中，向学生演示了失重环境下水的表面张力。
在地面上，水和油装在一个容器里，会自然分层。空间站会发生什么？可见，水和油并不是自然分层的。然而，宇航员叶广福迅速旋转小瓶，通过离心作用使水和油分层。
太空抛物实验，王亚平和叶广福相对抛冰墩。冰墩并没有像在地面上那样快速着陆，而是沿着原来的方向以近似均匀的直线运动。在空间站的微重力环境下，物体的运动几乎不受重力影响。
太空教学已经进行了多次。课程设计的侧重点是什么？
？天宫课堂？自发射以来，已成功举办了两次空间讲座。天宫课堂？第三节课的课程也已经公布了，那么几门太空课的课程设计有什么不同呢？
？天宫课堂？陈正，北京交通大学副教授，教学专家组成员？天宫课堂？第一课主要针对小学生，注重趣味性。？天宫课堂？第二课主要针对初中生，向下辐射到小学生，向上辐射到高中生和全社会的粉丝。空间科学实验的内容增加了，同时可以让大家知道科学家在上面做什么，科学实验在做什么。？天宫课堂？第三课会更深入，更立体，更有参与性。