3-4岁儿童家庭教育的个案研究
儿童家庭教育案例分析1
一、案件的基本情况
(一)儿童的基本情况:
小宇，男，两岁的母亲离婚后把他留给了奶奶。他通常和奶奶住在一起，周末和妈妈、新爸爸一起过。
(2)儿童的基本问题:
在幼儿园的一天生活中，经常会和其他小朋友发生矛盾，而据老师观察，大部分都是因为他的粗鲁言行引起的。比如在和同伴玩耍的过程中，他会任意无理的去争玩具。在排队时推推搡搡，或者故意让别人摔倒。更让老师和家长头疼的是，孩子有强烈的攻击性行为。有一次，他把一个小玩具戳进了隔壁一个小女孩的嘴里，导致她的牙龈受损。三天三夜，她喊疼，怕吃咸的东西。还有一次，她一只手抓住隔壁小女孩的耳朵，另一只手的手指急速转动，试图钻进耳洞。老师发现后立即制止，几乎是故技重施，反复教育才制止了危险行为。
(3)父母基本信息:
这个孩子生活在单亲家庭。我妈今年26岁，初中生，自由职业者。我妈结婚一年后和一个外地男人离婚，现在搬到浦西住？新爸爸？在家，每个星期？新爸爸？回浦东接儿子两天。奶奶也离婚再婚了，所以现在家庭成员复杂，教育有偏差。
(4)家长的基本问题:
在母亲和祖母眼里，孩子是微不足道的。成人和儿童都有自己的活动范围和方向。他们对孩子不做任何规定，没有明确要求，奖惩不明。没有孩子？勤务兵？的概念，享有很大的自主权。父母无法在言语和行动上给予指导。孩子就像是一个人在汪洋大海中游荡，不知道去哪里，即使犯错也不知道。孩子在和其他同龄人交往的时候，会处处把自己的位置放在最高的地方，而且有攻击性，经常攻击。
二、案例研究过程
(一)调查，摸清家庭教育现状。
通过家访，我们调查了孩子在家接受的家庭教育。研究分析表明，问题儿童家庭教育的原因有:不完整的家庭结构使儿童成长的环境具有先天性，缺乏足够的母爱是儿童产生攻击性行为的主要诱因，放任式教育是主要原因。妈妈没有给孩子足够的温暖，忽略了和孩子的沟通和交流。任其自然发展的结果是，孩子养成了任性、固执、傲慢、无理取闹、爱耍性子、惹是生非、攻击同龄人的性格。奶奶只养不教，容忍孩子的不良行为，偶尔打骂，无理取闹，无可奈何。
(2)探索解决家庭教育环境的主要措施和方法。
1，查阅相关资料了解放任型家庭对孩子教育的误区及其心理特点。
放任型家庭中的父母认同？树的本质是直的？对孩子采取冷漠的观念，放任的育儿态度和教育方法，忽视孩子的内心世界和需求。生活在这种被忽视的家庭中的孩子，会逐渐产生冷漠、攻击性和情绪焦虑。
2.探索实践，为家长提供有效的指导和服务。
第一阶段:
我们通过家访、电话回访、个别交流等方式，与孩子的母亲和现任父亲(以下简称父母)进行了深入的交流和沟通。我们让他们了解一些放任家庭家教的案例，以及放任教育给孩子带来的后果。我们还帮他们分析了孩子现有的一些问题行为和心理特征与家庭教育存在的误区和环境的关系。我们以更间接的方式引导家长关注孩子的教育，愿意改变现有的家庭教育观念。
第二阶段:
在我们的建议下，家长们试着从以下几个方面来弥补家庭教育的不足:
(1)增加与孩子见面的机会，增进与孩子的情感交流。
(2)坚持正面引导和教育，采用鼓励表扬的教育方法。
(3)根据孩子的特点灵活运用教育方法和策略。
(4)家庭内部协商，增强家庭教育的协调性。
(5)配合幼儿园教育，保持教育的一致性。
第三阶段:
我们为孩子建立了具体详细的个人成长档案，每个月都有和孩子家长的书面沟通。包括孩子最近在家和在园的发展，家长和老师的教育经历，教育的成功与教育的不足。
我们经常通过聊天的方式和孩子的奶奶交流，做好辅导工作。我们尊重奶奶表达的意见，同时帮助她分析不同教育方式的利弊，帮助她树立教育孩子的信心，树立正确的教育观念，逐步掌握一些教育孩子的方法和策略。
我们也经常利用我们的时间去接近孩子们，和他们亲切交谈。这样可以让孩子感受到老师的关爱，弥补母爱的缺失，也更有利于老师对孩子的教育和引导，让孩子朝着积极的方向发展。
青少年犯罪率的上升已经成为一个世界性的问题，而我国青少年犯罪的高发也不容忽视。究其原因，家庭问题可以说是其致命的外因。近年来，中国的离婚率飙升。家庭结构不完整，教育方法不当，影响孩子健康成长。而幼儿教育是预防的基础阶段。
？放任自流我们的家庭教育，无法管教或放任孩子，使其失去家庭温暖，造成孩子性格孤僻、冷漠，对同伴产生攻击性行为，造成轻伤事故隐患。因此，希望通过本课题的研究，让家长用合理的方式教育孩子，消除孩子在家庭环境中因攻击性行为导致伤害事故甚至犯罪的诱发因素和条件。
(3)总结案例研究的主要成果。
1，指导的直接对象？父母的变化
通过一年的指导，家长的观念、态度、行为、方式都有了很大的改变，辅导能力和质量有了明显的提高。
(1)家长逐渐树立了正确的教育观念，育儿方式也越来越趋于民主。他们能够重视孩子的心理需求，与孩子充分沟通，从而保持平等的亲子关系。良师益友？。
(2)家长自身素质明显提高。从接受指导开始，家长就意识到榜样对孩子的影响很大，所以可以为孩子改变坏习惯。补习活动促使家长有了补习的动力。家长愿意和孩子加强联系和沟通。他们可以主动探索家教的知识，不自觉地改变自己的育儿态度和行为。
2、指导的间接对象？儿童的变化
经过一年的家庭合作教育，孩子的攻击性行为基本被杜绝。现在的孩子已经变得懂事，言行文明礼貌，能和孩子很好的相处，适应集体生活。
3.教官本人？教师的变化
教师的素质和能力得到了提高。教师经常利用业余时间学习，积极开展指导活动，在实践中探索经验。现在老师可以自如应对辅导活动，表达能力、沟通能力、应变能力、设计方案能力、写作能力都有所提升。
三。案例研究的结论
1.改善父母的教养方式，消除儿童在家庭环境中的攻击性行为是可行且有效的。一年来，在家乡的共同努力下，受试者的攻击性行为逐渐得到控制，基本消除。
2.孩子良好的行为习惯不是一朝一夕养成的。教育上的放松往往会导致反复的现象，需要一段时间的强化和巩固。所以老师和家长要坚持齐心协力，把孩子的攻击性行为变成亲社会行为。
3.消除儿童攻击性行为导致的伤害事故，甚至家庭环境中犯罪的诱发因素和条件，也有助于社会的和谐发展。
儿童家庭教育案例分析2
如果有人问:？什么时候是对幼儿最有吸引力的阶段？专家肯定不假思索地说:？四岁？。但是对于一般成年人来说，这个年龄是最让他们头疼的。与3、5岁相比，4岁的孩子最不温顺；因为他们在所谓的？精力充沛的年纪？身体各方面机能都在大力发展。
家里有4岁孩子的家长，有时会被孩子烦到，甚至被劝阻不要理他们。才深深体会到育儿真的不简单。但从另一个角度来说，父母成长也必须经历这个阶段。
4岁的孩子精力充沛，却没有大人想的那么叛逆。相反，他们喜欢密切接触社会生活。只是自大，自信，独立，让人以为自己喜欢反抗。
此外，4岁的他喜欢尝试一切，无论是锤子、剪刀、秋千还是三轮车，他都能玩或自如使用。例如，经常看到他穿着华丽的衣服模仿电视上的明星唱歌，或与同伴一起玩家庭酒。
这期间他们成长的非常快。如果他们停下来一会儿，用认真的眼神看一些东西，肯定会发现一些新奇的东西，然后会追着问:这是什么？为什么...为什么？妈妈。？对于4岁的孩子来说，这个世界上的事情对他们来说大多还是陌生的。为了弄明白，他们会煞费苦心地去调查。成年人往往会被追求幼儿的精神压垮。
同时，4岁的孩子很大方，爱吹牛，爱吹牛。如果我们谈论他们有趣的话题，往往会让成年人自叹不如。简而言之，4岁的孩子有整体的人格收缩。
阴影，将来会潜移默化。
快速成长带来的偏差和迷茫一般出现在4岁的孩子身上。希望成年人宽容的面对这些问题。
在这个阶段的孩子，家庭教育必须注意以下几点:
1，别无聊
首先，家长要接受现阶段孩子多嘴的现象。
语言的发展必须经过？听力和口语？舞台是可以完成的，所以大人要给孩子树立正确的说话模式，同时也要做孩子的忠实听众。
特别是，不要抑制孩子说话的欲望，家长要对孩子的话语表示关注，请多创造愉快的氛围；比如什么？麻烦！？闭嘴！？禁止孩子说话的态度是最不应该的。
如果家里有客人，大人担心会影响谈话，可以先告诉他:我一会儿听你的，好的让他养成等待的习惯。以上的说法并不意味着父母应该随时陪在孩子身边。每天耐心陪他三四十分钟就够了。其余时间，妈妈们可以一边工作，一边回答。我明白了！？并且注意他的眼神，让他知道你对他的话有求必应。
虽然这只是很简单的反应，但已经让孩子相当满意了。
另外，在妈妈忙着吃饭的时候，爸爸陪孩子也是一个不错的方式。这时候，父亲不妨给孩子讲讲外面的趣事，可以更好地满足孩子的好奇心，增进父子之间的感情。
2、内外差异
一个说话太多的4岁孩子，在外面说的话没有在家里多。尤其是面对陌生的环境，这种倾向更加明显。这时候大人可能马上不耐烦的说:家里不是很好吗？现在是怎么回事？
这种现象与其说是孩子本身的语言问题，不如说是社会问题。只要他们习惯了不同的人和环境，自然可以慢慢克服这个障碍。
3、不要在意孩子的粗话
4岁孩子和同伴的社交生活一旦顺利，粗鲁的话或难以接受的话往往会脱口而出。这时候大人不要太在意；如果我们因为社交而禁止他们说脏话，就等于禁止了他们的生活，从而干扰了他们的交流。
当4岁的儿子第一次说脏话时，他的父母不妨对他说:这句话不好听，你不该说！？然后教他正确的说法；再听到他骂人的话，你就故意沉默，让他觉得这种话不能和大人交流，自然就改了；如果大人对此大惊小怪，会适得其反。
简而言之，孩子们在不断地学习新单词。只要家人使用正确的语言方法，骂人的新鲜感就很容易消失，大人不必太在意。
1，过渡期和完成期
一个4岁的孩子，身心独立，手脚灵活，大人可以从他的生活习惯中看出成长进步。这个时期叫做。竣工期？4岁的孩子往往过于自信，难以应付，但他们热衷于尝试事物。只要父母给予细心的引导，就能培养他们的独立性。
4岁的孩子，无论是否已经上幼儿园，都应该优先处理自己的事情。
1，饮食
能正确使用筷子吃饭是在5岁以后。虽然4岁的孩子不擅长拿筷子，但你应该让他经常使用筷子，以逐渐学会正确的方法。
4岁的孩子食欲很强，但在兴奋、劳累、用力过猛、睡眠不足、生活不规律时，就会出现食欲不振的现象。这个时候不要强迫孩子想吃多少就吃多少，他不想吃也没关系。
4岁的孩子通常和家人一起吃饭，但有时会因为太热衷于和哥哥姐姐说话或吵架而不吃饭；出现这种情况，家长最好不要管他，不要让他养成吃东西玩的习惯。？你能吃得更快吗？我不知道一会儿甜点是什么。你能把醋瓶拿给妈妈吗？像这样给幼儿一点刺激，也是防止注意力不集中的方法之一。一顿饭吃了三四十分钟还没吃完，就收起来；事后，如果孩子又饿了，只能表示同情，不再给饭吃。这样才能让他养成规律饮食的习惯，但零食还是要照常上。
2.排泄
到了四岁，排泄的习惯会逐渐养成，到了四岁半，他就可以自己用卫生纸擦屁股了，而不是因为热衷游戏而把大便拉在裤子里。如果孩子半夜上厕所，家长要帮助。
另外，孩子到了4岁，会逐渐对上厕所感到害羞。这时候家长可以抓住机会教他，不该在别人面前说？我要尿尿？我想拉屎？如果不优雅。
第三步:脱掉衣服
在这个阶段，孩子会对脱衣服表现出很高的兴趣，但是脱不好衣服就会发脾气。这时候家长可以教他们穿衣的顺序，衬衫和毛衣的区别，扣扣子的顺序，清理换下来的衣服的方法。如果一开始就让他养成这个习惯，4岁的他已经可以自己处理换衣服的问题了。另外，如果扣子不是太小，让他养成自己扣扣子的习惯。
4岁的孩子非常愿意学习穿袜子、手套、帽子和鞋子。一般来说，孩子在5岁之前就能分辨鞋子的左右。
被其他东西吸引，不再穿衣服，这是4岁孩子的特点。这时候不要责怪他，用幽默的语气提醒他，让他自己去发现。还有一点要提醒的是，教孩子不要在人前裸奔。
第四步:清洁
虽然很容易脏，但是干净也是4岁孩子的特点之一。在这个阶段，像漱口、刷牙、洗脸、擦鼻子、梳头这些事情都可以做好。即使是3岁以前不爱干净的孩子，这个时候也会对脏东西敏感。家长们，请不要在孩子不小心弄脏衣服的时候骂人。太脏了！？只要指导他饭前或吃饭前彻底洗手。
一般家庭可以安排孩子在晚饭前洗个澡，让他们晚饭后从事其他活动。洗澡时，教孩子清洁每个部位。如果让他自己洗，他大概只会洗一个固定的地方。
5.睡眠
一般来说，睡眠大概是11小时，但是个人差异很大，没有硬性规定。有的孩子有午睡的习惯，有的不喜欢。即使被逼上床，也会在父母不注意的时候，在床上玩或者溜出去玩。
强迫孩子午睡容易让孩子产生抵触情绪；除非孩子特别累，否则没必要强迫他睡觉。
另外，有黑暗感的孩子和大人最好在他入睡前留一盏小灯，或者大人可以给他读个故事，看着他入睡。有些孩子很容易被噩梦惊醒，所以父母的卧室不要离孩子的房间太远。
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