中学健康教案“游泳”
1中班健康教案“游泳”的活动目标:
1.知道要在大人的指导下游泳，一个人下水会很危险。
2.学习游泳中保护自己的简单方法。
3.感受游泳时不注意安全带来的危害。
活动准备:
1.运动员游泳比赛录像。
2.老师收集关于游泳溺水报道的报纸和图片，让孩子先看。
3.防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。
活动流程:
(一)了解溺水的危害，知道游泳时要注意安全。
1.了解溺水。
老师:你知道游泳会发生什么危险吗？你用什么方法引导溺水的人？(电视、报纸、书籍、成人故事为媒介。)
2.看关于水的书籍和视频，比如溺水的报道，救人的过程，互相交流自救知识。
3.老师总结:游泳时不注意安全，会有危害...
4.启发孩子讨论溺水的原因。
(2)学会游泳是保护自己的简单方法。
1.学会保护自己。
老师:怎样才能快乐安全地游泳？(如果你尝试在安全的游泳池游泳，不要去危险的地方:必须有大人陪同，不能一个人游泳。如果你还没有安全地掌握技能，你应该使用防护设备。一旦在水里感觉不舒服，就要上岸呼救。)
2.孩子们展示他们的防护装备。
(3)老师和孩子一起看视频，感受运动员在水中优美的游泳姿势。
1.知道几种不同的游泳姿势，比如蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳。
老师:你喜欢游泳吗？为什么？游泳对身体有什么好处？
2.总结:游泳是一项有益的运动。经常游泳可以锻炼身体的柔韧性，提高肺活量，让我们的身体更健康。
活动扩展:
让家长带孩子去游泳池玩水。
反思:
孩子对整个活动的参与度较高，但对于一些正在快速发育的孩子来说，生活相对简单，所以存在个别孩子积极性不高的现象。在以后的活动设计中要充分考虑这一方面，让所有的孩子都能积极参与到活动中来。
初中健康教案“游泳”第二章的活动准备
青蛙头饰
游泳圈号码
相关背景音乐
活动目标
让孩子体验和同龄人一起玩耍的乐趣。
探索多种玩转游泳圈的方式，培养孩子的尝试精神和创造力。
发展孩子的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和灵敏性。
活动过程
1.小朋友(蛙宝宝)在老师(蛙妈妈)的带领下入场。
青蛙妈妈:宝贝们，今天天气真好！和妈妈去池塘游泳，好吗？(音乐中，小青蛙和妈妈背着游泳圈在做各种游泳动作。)
(点评:教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，让教师改变以往的角色，成为儿童活动的参与者和支持者。这为孩子的自主奠定了基础。)
第二，小青蛙玩游泳圈
1，激发孩子对游泳圈的兴趣。
青蛙妈妈:刚才游泳的时候，游泳圈帮了大忙。我们真的要感谢它！(如:抱、拍、靠、摸、把游泳圈举高、轻轻地把游泳圈转来转去等。)谢谢你启发孩子做出相应的亲密动作。
(点评:在这个环节中，在老师的启发下，孩子们进一步产生了玩游泳圈的浓厚兴趣。)
2、儿童可自由玩游泳圈(个人玩、团体玩、大团体玩、团体玩)
(1)青蛙妈妈装聋作哑，神秘地说，你听，游泳圈在说话！哦，游泳圈说它想和我们一起玩，好吗？
(2)蛙妈妈鼓励和引导蛙宝宝玩游泳圈。扔游泳圈，滚游泳圈，把游泳圈套在身上，旋转游泳圈，把游泳圈设高，拼图游泳圈(老师个别指导或带着所有孩子集中学习3-4个动作)。
(点评:在这个环节，孩子可以积极想象，大胆创新，老师也给予充分肯定，从而让孩子的主动性发挥到极致。)
3.玩“游泳圈接龙”游戏
(1)青蛙妈妈:如果这些游泳圈一个接一个，那就好玩了。我们试试吧！鼓励小青蛙和他的妈妈一起把游泳圈一个一个连接起来。
(2)青蛙妈妈:你看，这么多游泳圈连在一起是什么？(小朋友随口答:像小路，像火车，像皮带，像长长的队伍等等。)
(3)青蛙妈妈:对，就像一条小路。让我们在上面走一走吧！(引导幼儿在“路径”上以变速来回行走，并提醒其行走技巧、脚尖着地、平衡等。，让孩子们自由地感受开火车、玩皮带、排长队等方式。)
(点评:当孩子的想象力达到一定程度时，老师及时提出新的问题让孩子去面对和挑战，让孩子的兴趣得以延续。大多数孩子都渴望尝试新的挑战，充分感受体育活动的乐趣。)
第三，放松活动
1，青蛙妈妈:宝贝们，我们刚刚走过小路，开过火车，在长龙里跳过舞。我们带着游泳圈真的很开心也很累。来，我们坐在游泳圈上休息一下吧！(小朋友坐在游泳圈上，伴着轻音乐，做各种放松动作)
2.青蛙妈妈:看天气。哦，要下雨了！让我们背着游泳圈回家吧！(伴随着“雨”的音乐，小青蛙们背着游泳圈回家了。)
(点评:这里运用了自然界“雨”的现象，既符合故事情节又能激发孩子的兴趣。孩子们听到雨声，就帮青蛙妈妈抬游泳圈，忙得不亦乐乎。游戏化的教学过程非常符合孩子的年龄特点。)
评论与反思
在这个活动中，孩子们非常投入，因为这是一个源于他们自己兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，没有过多干预其活动，而是充分调动了孩子们近距离接触游泳圈的积极性。通过自己的大胆尝试，孩子们初步感受到了游泳圈的不同玩法，激发了他们对体育活动的兴趣，发展了动作的协调性。在自由发挥圈里，老师对能积极想象、大胆创新的孩子给予充分肯定，从而让孩子的主动性发挥到极致。最后，教师以“下雨了”结束教学活动，既符合故事情节，又能激发孩子的兴趣。整个活动改变了以往抄课本的局面。每个孩子都在活动中大胆探索，积极投入，每个人都有不同程度的收获。
中产阶级健康教案“游泳”第3章目标:
1.知道游泳有益健康，我愿意去看游泳活动。
2.学习游泳中自我保护的简单方法。
3.感受一下人们游泳时不注意安全的危害。
准备:
1.准备奥运会运动员游泳比赛的视频。孩子有过游泳的经历。
2.老师准备关于游泳时溺水的报纸、图片和现场视频资料，并提前将相关报纸剪贴好让孩子观看。3.孩子从家里带一些游泳防护用品，比如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。
流程:
1，老师和孩子一起看游泳比赛视频，了解游泳的好处。
●老师组织孩子观看视频，感受运动员在水中优美的游泳姿势。
知道几种不同的泳姿:蛙泳、仰泳、蝶泳等等。
●老师和孩子讨论:你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的健康有什么好处？
●老师帮助幼儿:游泳是有益的运动。经常锻炼可以锻炼我们的柔韧性，提高我们的肺活量，让我们的身体更健康。
2.老师和孩子们知道溺水的危险，知道游泳时要注意安全。
●儿童讨论:你知道游泳会有什么危害吗？你是怎么知道溺水的？
老师和孩子一起看关于水的书籍和视频，比如溺水的报道和救人过程的视频，交流自己的自救知识。
●老师帮幼儿:游泳时不注意安全，会有危害。如果溺水，会危及生命，非常危险。
●老师启发孩子讨论溺水原因。(比如在没有大人陪同的情况下在河流等危险场所游泳，不使用游泳圈等防护用品。3.老师指导孩子学习游泳时简单的自我保护方法。
●老师和孩子讨论:怎样才能快乐安全地游泳？
●儿童展示自己的防护装备，并解释如何使用。
初中健康教案《游泳》第四章教材分析
随着夏天的到来，孩子们有更多的机会去海边和游泳池游泳。游泳时需要注意哪些安全注意事项？下水前要做哪些准备？海边和游泳池旁边的标志分别是什么意思？当我看到这些迹象时，我该怎么办？本次活动从幼儿熟悉的“海水浴”场景入手，引导幼儿认识海边、冰泳池等场所的安全标志，了解游泳应注意的安全事项和应遵守的基本行为规则。
活动目标
1.知道自己游泳需要什么，了解它们的功能，游泳时注意安全。
2.游泳前懂得热身，游泳时懂得保护自己。
3.感受游泳的乐趣，增强自我保护意识。
要准备的活动
1.一个救生圈，课件
2.布置角落活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳装备。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、泳帽等。
活动过程
1.展示救生圈，引导孩子听故事的兴趣。老师:这是什么？我可以在什么活动中使用它？
2.老师播放课件，引导孩子了解游泳中自我保护的方法。
问题:丁丁下水前做了什么？是杨洋做的吗？后来怎么样了？谁做了正确的事？
总结:游泳前要做热身活动，热身，做抬腿和拉伸活动，让身体更加灵活，防止在水中抽筋。
问题:游泳池里人太多了。杨洋想去哪里游泳？为什么我们不能去郊区的河里游泳？
总结:在游泳池游泳是安全的，有保护的，是一个安全的地方。郊区河流有太多的不确定因素和隐患，是危险的地方。
问题:丁丁和杨洋在游泳池里玩了什么游戏？救生员叔叔为什么要停止他们的游戏？
总结:不要在游泳池里到处玩耍，以防窒息和发生危险。
3.老师又讲了一遍这个故事，让孩子们知道在游泳中注意安全的重要性。
4.操作游戏:游泳需要什么？
老师:如果你想去游泳，但你不会游泳，你会要求谁带你去？你会选择哪种游泳装备？
总结:去游泳池游泳要有大人陪同，带上救生圈，不能一个人下水。
中学生健康教案《游泳》第五章的设计意图
夏天，溺水事件频繁发生。很多家长在孩子进入大班后会把孩子送到游泳池学习，但孩子的表现却不一致。有的孩子喜欢游泳，有的孩子怕水，更不愿意参加游泳活动。有多少孩子缺乏游泳安全常识？所以我希望通过这个活动，让孩子们正确认识游泳的好处，提高恐惧心理，了解游泳的安全性。
活动目标
1.孩子们可以理解游泳的好处和安全的重要性。
2.培养孩子热爱生命、珍惜生命的感情和态度。
要准备的活动
1.体验准备:提前让家长带孩子去游泳池，丰富孩子的相关体验。
2.材料准备:
(1)、游泳池、游泳池、江、海、溪等有水的地方。
(2)游泳注意事项的相关视频
(3)、游泳圈、儿童游泳照片
活动过程
首先，开头部分。
1，对话活动
-老师:现在是什么季节？夏天的天气怎么样？夏天应该怎么消暑？
第二，儿童谈论现有的游泳经验
展示孩子们游泳的照片
-老师:图中的人在做什么？你游过泳吗？你在哪里游泳？你和谁一起去的？总结:不会游泳的孩子有的带救生圈，有的自己游浅水区，但只能和大人一起游，注意安全。
第三，强调游泳的安全性。
-老师:游泳对我们的健康有什么好处？怎样才能安全游泳？
1.老师引导孩子讨论游泳应该注意的安全事项。
2.选择合适的游泳地点。
——老师:你看，我哪里不会游泳？然后说为什么？
3.引导孩子互相讨论学习游泳的安全性。尤其是学过游泳的孩子，讲述自己的故事
游泳体验
4.游泳安全图片的分类和解释
(1)，预防眼疾眼痛。
(2)、防止身体紧张抽筋
(3)游泳时间不宜过长。我们游泳的时候年纪小，身体弱，不能一次游很长时间。
(4)防止水进入耳朵
总结:炎热的夏天，孩子可以和父母一起去游泳，但是要注意这些安全问题。祝你暑假愉快。
中班健康教案“游泳”的活动目标第六章:
1.在活动中体验、感受、了解和掌握基本的卫生和游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2.培养孩子热爱生命、珍惜生命的感情和态度。
3、初步了解健康小贴士。
4.要明白多运动对身体有好处。
5.锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。
活动准备:
创造一个在海边游泳的情境，如水果、饮料、泳衣、救生圈等。
活动流程:
首先，创设情境，深入交谈
1.对话:炎热的夏天已经悄然而至。夏天你最喜欢参加什么活动？
2.创设情境，激发孩子的兴趣。播放沙滩游泳场景的视频，激发孩子参与的热情，营造一起出去游泳的情境。
第二，引导自主选择，辨别，学习食品卫生。
1.创设一个情境:在路上，大家都很渴，想买水果和饮料。
2.展示水果，孩子可以自主选择和辨别。
老师扮演水果店老板，展示两盘水果(一盘洗好的水果，另一盘有点烂)。请一些孩子选择。
3.明确食品卫生。组织孩子讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
第三，模拟游泳情境，学习游泳安全知识。
1.到达目的地，营造游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲述溺水事故，吸引孩子的注意力。
2.老师播放游泳影片，让孩子们了解热身活动的要领、安全知识和注意事项。
游泳的安全非常重要。你不能一个人去游泳。
预防眼疾和眼睛疼痛
我们的眼睛很脆弱。如果游泳池被细菌或化学物质污染，眼部疾病最有可能感染我们。如果你游泳时不小心，你可能会引起红眼病。为了预防眼疾，游泳时最好戴上护目镜，每次游泳后用清水洗头洗脸；如果眼睛又痒又痛，落地后也可以滴一点眼药水或者眼药水。
c:防止身体紧张和抽筋。
如果你是刚学游泳，一定会紧张害怕，而且冷水和长时间浸在水里可能会导致身体抽筋，一般是小腿抽筋。为了防止紧张抽筋，下水前的准备活动要充分。不要在饿或累的时候游泳，因为饿的时候容易发生低血糖。低血糖或疲劳状态下被冷水刺激容易发生抽搐。如果你抽筋了，立即停止游泳。不要惊慌，仰面漂浮。如果脚趾抽筋，立即弯曲双腿，将脚趾分开伸直。对于小腿抽筋，首先要做一个深呼吸，仰卧在水面上，双手托住脚尖，用力向前推小腿，使收缩的肌肉得到拉伸和放松。当你抽筋时，你最好立即上岸。如果不能上岸，就学会一边大声呼救，一边自己处理抽筋的情况。游泳池的泳池水温一般维持在26摄氏度左右。165438+10月以后，水温会逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度的温度最适合游泳。
d:此外，游泳时间不宜过长。我们游泳的时候年纪小，身体弱，不能一次游很长时间。
e:防止水进入耳朵
洗耳引流法:将头偏向耳朵被淹的一侧，用力拉耳垂，同腿单跳；将手掌对准耳道，用手紧紧堵住耳朵，左耳进水时将头向左倾斜，然后迅速移开手，水会被吸出来。回家后，请家长拿一根无菌棉签，轻轻吸出耳道内的水。
第四，学会唱儿歌
1.老师总结:炎炎夏日，无论在家还是在外，都要注意健康安全。现在暑假快到了，每个学生和孩子都要注意这些问题，过一个健康安全的暑假。
2.师生用音乐学唱儿歌。
附:儿歌
夏天来了，燃烧着，孩子们快乐着。
多喝水，小心饮食，出门小心。
牢记健康和安全，养成良好的习惯。
活动反映:
随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行。我们小班的小朋友很喜欢水，但是对危险没有概念，所以我设计了这个教学活动。本次教学活动主要通过教师的课件演示、幼儿的讨论和故事欣赏来完成教学目的，使幼儿认识到在江河、运河、池塘、水井、水池、水库中溅水的危险性。明知道路上的井盖、开阔水域没有明显警示标志和护栏的地方有危险；不会游泳，游泳时间太长，疲劳，水中突发疾病，尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易导致溺水事故。让小班的孩子在情景图片和故事中有一个初步的感性认识，同时让孩子掌握一些自救和预防溺水的知识，从而达到教育的目的。然而，几次教学活动后，安全教育并没有达到预期的效果。在教育教学中，要把安全工作做到细致化、常态化。
中班健康教案“游泳”第七章活动目标:
1，知道游泳活动要注意安全。
2.了解一些游泳时自我保护的方法。
3.培养孩子对运动的兴趣。
4.让孩子知道运动对身体有好处。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
1，一个救生圈
2.布置区角落活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳装备。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、泳帽等。
活动流程:
1，展示救生圈，引导孩子听故事的兴趣。
老师:真的很热。这是什么？我可以在什么活动中使用它？
2.老师讲故事《游泳池里的故事》。
3.了解一些游泳时自我保护的方法。
老师:丁丁下水前做了什么？是杨洋做的吗？后来怎么样了？谁做了正确的事？游泳前要热身，防止在水中抽筋。)
老师:游泳池里的人太多了。杨洋想去哪里游泳？为什么我们不能去郊区的河里游泳？
老师:丁丁和杨洋在游泳池里玩了什么游戏？救生员叔叔为什么要停止他们的游戏？
4.老师会在第二遍讲这个故事，让孩子们知道游泳时注意安全的重要性。
5.运营活动:游泳需要什么？
老师:如果你想去游泳，但你不会游泳，你会让谁带你去？你会选择哪种游泳装备？
扩展活动:
在拼图区:让孩子在游戏过程中练习“游泳需要什么”的操作活动。