大师工作室个人年度培训总结
时间是一支箭，来去匆匆。一段时间的工作已经结束。相信这段时间以来，大家都收获了不少。是时候在工作总结中总结过去的成绩了。如何写工作总结才能引起更多的关注？以下是我个人每年在名师工作室培训的总结，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
名师工作室个人年度培训总结1名师工作室数学个人培训工作总结20xx年过得飞快，学年在忙碌有序中悄然过去。从xx加入大师工作室到现在快两年了。回顾我在名师工作室的学习，感受到这个群体带给我的快乐和收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我没有值得炫耀的荣誉和成就。但在xx老师的悉心指导和全体成员的进取精神下，我受到了极大的激励，使我在教育教学的实践岗位上迈出了坚实的一步。成长是一个过程，也是一种快乐。一年来我收获了很多，但也看到了自己的不足。本学年的工作总结如下:
1，加入名师工作室，促进自身素质的提升。
明确了工作室的任务和工作方向后，我可以投入更多的时间进行广泛的阅读和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学观念，提高了教学质量，同时也提高了自己的教学水平。
2.以课例为载体，开展教研，增加了交流学习的机会。
除了常规的理论学习，我们还开展了多种形式的教学研讨:在工作室听老师的课，尝试探索新课程背景下的教学模式。名师工作室的发展为我们搭建了一个交流学习的平台。通过听对方讲课，网上QQ群讨论，一个月两次的交流，彼此加强了沟通。通过这种交流，我们可以互相启发，互相促进，共同进步。
3.充实自己，用先进的教育理论指导自己的教育教学。
随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不仅要有丰富的专业知识，还要有较高的专业能力和素质。专业知识只讲“教什么”和“怎么教”；专业能力是教师为学生提供高质量专业服务的能力，这取决于教师的专业知识基础，更取决于教师积累的教学经验。专业素质是教师专业发展的动力，表现为教师对教育教学和学生的基本态度。在教师的诸多职业素质中，最重要的是勤于实践和反思的素质。因此，“理论-实践-反思”是教师专业发展的必要手段。我会更加积极的学习教育理论，大胆的教育实践，勤于反思总结。
4.努力方向:
长期以来，我在实践中不断反思总结，找出了自己的不足，明确了努力的方向，并设定了以下目标:
(1)下大力气提高课堂有效性，让学生每节课都有更多收获。
(2)及时总结，加强反思能力，及时记录自己积累的经验和有价值的思考，更快的提高自己的水平。
(3)不断提高自身素质，增强专业能力，为以后的教育打下更好的基础。
我将以此为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自己的科学素养和教育教学水平！
名师工作室个人年度培训总结2。短暂的学年就这样悄悄过去了。回顾这一年在画室的学习，我充分感受到这个温暖的集体带来的快乐和收获。好学、进取、创新、开拓的伙伴精神给了我巨大的动力，使我在教育教学实践的岗位上迈出了坚实的一步。在名师工作室首席老师唐书鸿老师的指导下，基本完成了工作室的预期目标，并制定了自己的培训计划。虽然感觉很忙很辛苦，但是却感受到了成长的快乐和收获的喜悦。现在回顾总结这一年的学习和工作。
一是政治思想和师德。
我一直以名师工作室成员的标准严格要求自己。思想上要上进，业务上要努力学习，能够认真执行教师职业道德，注重自身师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，有说服力。20xx年获县奖。
第二，个人工作
1，学习培训
成为名师工作室的一员后，我认真分析了自己的优势和问题，并根据工作室的目标制定了培养计划，明确了专业发展方向。为了尽快在名师工作室成长，我平时注重学习先进的教育理念，不断充实自己，积极参加省、市、县、学校组织的各种教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的教研活动。听了教育专家潘晓明、于志强、吴正宪、王来田的精彩报告，看了四位专家生动的课堂教学，开阔了眼界，启发了思考。与此同时，我还能阅读《小学数学教师》、《湖湘教育》、《小学数学教育》等教育理论方面的书籍，并认真研读了余的《有效教学十讲》，从中了解到许多启发人们心灵的关于有效教学的独到见解。
2.教学工作
在日常教学中，我能认真研读教材，潜心研究教学方法，分析教材的重点和难点，认真备课。在课堂上，我能运用先进的教学理念进行教学，重视调动每个学生的学习积极性，体现学生的主体地位。教师从来不做学生能解决的所有知识，只注重引导学生，教给他们学习的窍门，减轻他们的学习负担，注重培养学生的创新精神和实践能力，体现了教师的引导作用。课后经常可以放弃休息时间，给同学们补补课。我以对学生的尊重和对工作的认真负责赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。
3.教育、教学和研究
积极参加工作室和学校的教研活动，在自己的网站上发布自己的教学资源、教学反思和学习心得。今年，我已经出版了近20本教学期刊。通过一系列的工作室活动和自己的专业学习，感觉受益匪浅，也把自己的感受和体会写进了文章。其中《渗透数学思维方法，提高学生思维品质》获X国苏教版课程标准小学数学教材优秀教学论文评选二等奖。在湖南省“儿童数学思维启蒙教育研究”项目组织的“教学习题创作交流大赛”中，我创作的习题获得一等奖。论文《关于两骑的思考》获全市教育教学论文评比一等奖。此外，他还获得了全国青少年五好小公民主题教育“光辉旗帜”读书征文活动指导一等奖。
作为教学主任，能积极探索校本教研的新模式，关心学校青年教师的培养，及时沟通、交流、指导新教师教学中存在的问题。今年我已经上了80节课了。结对老师曾品品获得县数学教学大赛特等奖。指导李伟老师参加思维品质教学大赛，获全县一等奖。指导今年新兵的肖长娟老师，参加数学教学大赛获得了全县二等奖。指导肖老师讲授《替换》，获得工作室好评。
第三，对工作的反思
回顾今年名师工作室的工作，感觉进步不小，但也有不足。比如科研后期，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定距离；写文章是我的弱项。以后我会优先提高自己的写作能力，学会分析修改自己的文章，促进自己写作能力的提高，争取在教育期刊上发表文章，用更好的成绩证明自己的能力。在今后的工作中，我将继续发挥自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准严格要求自己，努力在教学和科研上取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
名师工作室为我的专业成长提供了很好的学习机会，为我搭建了一个展示自我、体现自身价值的舞台。我会珍惜这次机会，履行名师职责，发挥名师引领作用，为邵东教育事业做出自己应有的贡献。
名师工作室个人年度培训总结3本学期鸠江区初中数学“陈建名师工作室”主持人及所有培训成员均可积极参与教学和教研活动。根据《名师工作室三年计划》和《名师工作室第二学期20xx—20xx年工作计划》的要求，以九江区教育局的教育目标和区教育局关于建立“名师工作室”工作计划的有关精神为指导，以先进的教育理念为指导，紧扣初中数学教学发展需求， 搭建促进中青年教师专业成长和名师自我提升的发展平台，建设一支在初中数学教学领域有造诣、有影响力的教师队伍，努力推动我区教育科研的科学发展。 完成所有工作的努力总结如下:
第一，关注“课堂教学”，研究“教学艺术”，创造“高效课堂”
本学期以“课堂教学”为中心，带领全体学员进行了“教学艺术”专题学习，注重课堂提问的科学性和有效性，杜绝了课堂提问的随意性。通过研究，所有成员都认识到了课堂提问的重要性，并对其进行了研究。将研究成果运用到课堂教学中，举办了5次开放式教学课，吸引了众多非工作室教师参与，并在评课讨论中得到大家的肯定，对提高教学效果、提高学生学习兴趣、减轻学生学习负担起到了良好的引领作用。
工作室培训成员的全部或部分成员具体参与以下活动:
3月16日，章雷老师和方明峰老师进行了“VII。三岔河中学八年级数学概念教学的观察与探讨。
3月23日，“高效课堂”教学公开课在七中举行。
3月30日，我参加了南岭万和中学九年级的数学复习课。
4月6日在某师范大学东校区参加了8年级城市数学信息技术辅助教学观摩研讨活动。上述活动包括骨干教师示范和探索新的教学模式，以及青年教师的陈述和报告。通过课后评价，达到了统一思想，提高的目的。
4月13日，根据名师工作室对各校教师关注的热点问题的调查，工作室组织了教师专业成长报告及展示课，工作室三位老师进行了韩文学校课堂教学报告及展示，并就备课过程中存在的问题与大家进行了深入探讨。
4月20日，我参加了汇聚学校高三数学复习研讨会。
4月27日，在学校，工作室针对当前教学工作中教师关注的热点问题，邀请了市教科所研究员、硕士生导师董进行了题为《课堂提问艺术与高效课堂》的专题讲座。
5月4日，工作室教学演示在白猫中心学校举行。
5月11日，马渡学校举行了八年级数学教学观摩研讨活动。
5月18参加33中基于信息技术的初中数学高效课堂专题调研，5月12应邀赴33中进行前期交流研讨活动。
二、学习以“工作室”为核心的“中考教学”，提高“服务意识”
本学期，工作室全体成员齐心协力参与了“中考复习教学”的研究。针对复习课的实效性，四位老师开展了复习课的教学演示活动，对导入环节的凝练、重点问题的提取、解题手段的选择、方法的归纳和抽象等提出了卓有成效的建议，得到了与会老师的肯定和好评。
第三，以“课题研究”为抓手，研究“教学手段”，提高“教学能力”
从本学期开始，工作室全体学员对“初中数学课堂提问艺术实践研究”项目进行了多次讨论、交流和修改，认为数学课堂提问在教学中的改革确实起到了提高学生学习兴趣、提高学习效率、揭示知识本质、减轻学生学习负担的作用。老师和学生都尝到了提问艺术的好处，这进一步增强了他们的研究信心。工作室及时邀请专家就工作室研究课题《初中数学课堂教学提问艺术的实践研究》进行专题讲座，及时引领教研工作。我们将充分调动工作室的培训成员，积极研究课堂提问艺术的实践活动，努力总结出一套科学、规范、有指导意义的课堂提问方法和做法。为了提高教师的教学能力，丰富教学方法，我们应该做出自己的努力。
四、以“专家引领”为龙头，加大“自学”力度，提高“学习能力”
本学期在主持人的指导下，利用每次教研活动的机会，通过具体案例，主持人对学员进行教学方法、教学技巧、课程标准等方面的学习指导，* * *开展活动8次；每个成员写一个有效提问教学设计和一篇研究论文，在工作室进行讨论和评论。每个成员研究一本教育专著，并写一篇关于他的经历的文章。暑假期间，除了根据意见建议修改论文外，还要提供5道竞赛题，撰写相关研究课题的教学设计，下学期进行论证研究。
本学期，在教育局领导的关心指导和工作室全体成员的努力下，工作室的培养计划顺利完成。我们将再接再厉，利用7月4日的工作坊总结会，认真总结经验，查找不足，布置暑期培训工作，特别是收集教师在教学工作中急需解决的问题，加以研究，完成工作室应有的工作。
；