唐老鸭大班减肥教案
唐老鸭减肥教案1活动目标:
1，通过故事，帮助孩子感受和理解音乐三部曲的变化过程。
2.初步学会做肥鸭走、瘦鸭走的动作，和谐运动。
3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不便。我们应该提倡合理的饮食和锻炼。
活动准备:
音乐(瑞典狂想曲前半部分)图片(肥鸭、瘦鸭)动作图集
活动流程:
首先展示胖鸭子的图片，小朋友观察并讲述:谁来了？；他长什么样？你怎么知道它是胖的？(用行动表示)
二、故事引入题目，探究A段的动作。
1，老师讲唐老鸭的故事，重点讲肥胖给唐老鸭带来的不便:上楼困难，动物嘲笑，医生告诉他肥胖会带来很多疾病，他在跑步比赛中获得了最后一名。
2.探索肥鸭的行走动作，个别模仿→老师总结→全部模仿。
3.根据音乐节奏演奏第一乐章。
第三，探讨b段的动作。
1.听音乐，让孩子们谈论大象在做什么。
2.引出运动的主题，探究运动的方式和动作，老师用图表记录下来。
3.带领幼儿按顺序做动作节奏。
4.试着随着音乐的节奏做运动。(选择代表性行动)
第四，探讨c段的动作。
1，展示瘦鸭图激发孩子兴趣。通过故事激发孩子的表演欲望，带领孩子探索瘦鸭走和胖鸭走的区别。
2.用故事情节引导孩子做瘦鸭跑。
3.跟着音乐做瘦鸭子跑。(注意提醒孩子跑步时要和别人分享空间。)
动词 （verb的缩写）通用特性线
1，孩子完全享受音乐，感受节奏和速度的区别。
2.带领孩子根据设计的情节表演动作。
注意让孩子在终点摆好姿势，庆祝跑第一的心情。
3、重复表演1-2次(小朋友可以邀请嘉宾和老师参加运动)。
老师总结:“我们从故事中学到了什么？”“我们平时应该做些什么？”
1，注意饮食:少吃零食，多吃水果蔬菜，不挑食。
2.注意运动健身。
3.祝每一个孩子健康快乐的生活。
活动反映:
孩子积极参与活动，喜欢展示。这个活动讲的是“唐老鸭减肥”的故事。重点是通过肢体动作让孩子展现出减肥前唐老鸭的胖模样，减肥时努力锻炼，减肥后变得苗条，摆出优雅的动作。活动中，孩子们积极参与表演，情绪高涨。该活动充分体现了孩子们的倾听导致了表演，而不是如何表演和如何做动作。每一个环节，我都是以听歌为主导，根据孩子自己对音乐的理解进行表演。让我高兴的是，孩子们的理解是正确的。
唐老鸭减肥教案2活动目标:
1.对瑞典狂想曲和三部曲的音乐特点有了初步的了解，感受到了音乐的轻快活泼。
2.它可以根据音乐的节奏和乐句的变化，展示唐老鸭减肥前后的情况。
3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来很多不便，所以要合理饮食，锻炼身体。
活动准备:
1.儿童体验准备:对“逛迪士尼乐园”有一定了解
2.材料准备:音乐《瑞典狂想曲》前半段，图片(肥鸭、瘦鸭)，图集。
活动重点:初步感知音乐的特点、旋律结构以及各段落的差异。
活动难度:能根据音乐创造性地表达唐老鸭减肥前后的情况。
活动流程:
开始:在瑞典，老师带着音乐狂想曲带着孩子们走进教室。
一、引导孩子欣赏音乐，初步感知音乐的特点和旋律结构。
(1)要求孩子完整地欣赏音乐，感受瑞典狂想曲的特点。
提问:
1.听完这首狂想曲你有什么感受？
2.这首曲子是什么时候的？(引导幼儿听，感受音乐两拍、轻快活泼的特点)
老师总结:狂想曲音乐轻快活泼，这是双拍子的基本特征。
(2)结合图谱，引导幼儿感知音乐的三声部旋律结构，以及各段落与音乐的差异。
1.充分欣赏后再问:这首曲子可以分成几段？每段说什么？
2.结合完整的欣赏图谱，感知音乐的三声部旋律结构。
问题:这首狂想曲可以分成几段？这三首曲子的节奏有什么不同？
3.用比较欣赏的方法，引导孩子感知三段音乐的不同。
问题:第一段你感觉如何？第二段和第一段有什么区别？第三段呢？
4.告诉孩子音乐的名称和主题。问题:你认为哪一段表明唐老鸭曾在迪斯尼乐园生活过？哪一段是关于唐老鸭减肥的？哪一段是关于唐老鸭减肥成功的？
二、利用“唐老鸭减肥”的故事，引导孩子分段欣赏音乐，感知音乐所表达的意义，引导孩子用相应的动作表达自己的感受。
1.请孩子们欣赏一段音乐。
(1)(给肥鸭看)这是谁？你觉得唐老鸭胖起来是什么样子？(让孩子随着欢快活泼的音乐想象和猜测。)
(2)让孩子用音乐模仿胖鸭子。(肥鸭走路很重，但是很开心。慢慢来，跟着节奏愉快地表演。)
2.请孩子欣赏B音乐。
(1)唐老鸭一胖就发愁。他能做什么运动？(根据音乐的轻快活泼引导幼儿想象)
(2)引导幼儿用自己的动作展示唐老鸭减肥的情景。(强调随音乐节奏变化)
3.请孩子欣赏C音乐。
(1)(秀瘦鸭)唐老鸭变得怎么样了？唐老鸭减肥后是什么心情？现在走路会是什么样子？(引导孩子根据音乐的快乐去想象)
(2)引导孩子根据音乐用动作创造性地表达自己。
第三，要求孩子完全享受音乐并表演。
1.减肥后，唐纳德参加了“动物运动会——100米赛跑”。猜猜，他赢在哪里？鼓励孩子在夺冠后用快速奔跑的动作和兴奋的表情来表达音乐的结束。)
你喜欢胖的唐老鸭还是瘦的？为什么？我们做什么呢
总结:平时要热爱运动，不要偷懒，合理饮食，不要暴饮暴食。我们看到喜欢的就会吃那么多，不喜欢的就不吃了。活动结束了:
现在，让我们和唐老鸭一起去户外做运动吧！
活动延伸:请幼儿欣赏几首有特色的狂想曲，加深对狂想曲的理解和喜爱。
活动反映:
音乐是幼儿园教育中不可缺少的一部分，它可以培养人的性格和情感，音乐教育对幼儿来说非常重要。音乐是人类生活的反映。人们用音乐表达情感，用音乐享受生活，音乐能给人带来美感。使人获得高尚的感情。音乐具有教育功能，可以集中注意力，激活思维，发展语言，丰富想象力，促进儿童智慧的发展；音乐具有调节情绪的功能，其情绪特征能给孩子的兴奋增添积极的动力；音乐具有审美功能，能给孩子以美的享受，优美的音乐能使孩子精神饱满地投入到活动中去。
这个活动讲的是“唐老鸭减肥”的故事。重点是通过肢体动作让孩子展现出减肥前唐老鸭的胖模样，减肥时努力锻炼，减肥后变得苗条，摆出优雅的动作。活动中，孩子们积极参与表演，情绪高涨。
通过唐老鸭减肥的终身激活和游戏化来解读音乐三部曲的结构，可以让孩子从生活体验和思维形式上感受到* * *的存在，而对唐老鸭发自内心的喜爱，可以让孩子积极热情地感受和想象音乐的内容。
唐老鸭减肥教案3活动目标:
1，学习身体各个部位的名称以及相应的动作。
2、采用做动作和唱儿歌相结合的方式，让孩子体验运动的快乐。
3.了解合理饮食和适当运动对健康的影响。
4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
5、能简单复述故事。
要准备的活动
1，磁性童谣图集，唐老鸭演员。
2、健身操音乐带。
活动流程:
进口活动
老师:“今天我们班来了一位神秘嘉宾。猜猜他是谁？”(老师故作神秘)
唐:“呱呱，你好孩子！”"
老师“哟，是唐老鸭。唐纳德，好久不见了。你为什么这么胖？看看你的大肚子。
唐:“呵呵，自从我住在迪士尼后，我每天都吃很多东西，而且没有运动。结果，我变得越来越胖。(露出很尴尬的样子)
老师:“唐纳德，这样不好。肥胖有很多坏处。”？如果你不相信我，就去问孩子们，谁来告诉唐纳德肥胖的坏处是什么？”(孩子谈胖后的种种坏处，你也可以请几个肥胖的孩子谈谈他们的亲身经历。)
老师总结:孩子们说的真好，唐纳德。肥胖还会导致心脏病、高血压、糖尿病等疾病，还会影响容貌！
唐:“我以前身材很好，呜”，但是现在…我能怎么办？
老师:“别急，别急，孩子可以帮你想办法！孩子们，让我们动动脑子，帮唐纳德减肥吧。”文章。从大。测试。宝贝。部门网络。“但是我能做什么来减肥呢？(孩子讲各种减肥方法，老师要注意引导孩子认识到要用正确的方法减肥)。
(2)做健美操，知道身体各部位的名称，并能进行动作和用语言表达。
老师:“刚才，孩子们的提议不错。老师认为这是一种方便简单的做有氧运动的方法。现在我们要和唐老鸭一起做健美操，但是老师有个要求。跳完舞要告诉大家你刚才用了身体的哪个部位，做了什么动作。”
跳健身操后的问题:我们刚才做的健身操用到身体的很多部位。孩子们，你们知道这些零件的名称吗？它能做什么动作？让孩子们说出身体部位的名称，并表演出来。老师可以帮助孩子用童谣的语言说出来。(如果孩子能说出童谣内容之外的动作，老师也要肯定。)
每当孩子说出一个零件的名字，老师就在黑板上贴上这个零件的图片。没有提到的，老师一一补充，学习身体各个部位的名称和相应的动作。
(3)充分欣赏儿歌。
老师:儿歌图集做好了。现在，孩子们，让我们和唐老鸭一起看地图册，听老师背诵这首健身儿歌。
(4)师生边做动作边读儿歌两遍。
1，我们是不是要一直边做动作边背儿歌？老师带领孩子们看图集，读儿歌，表演。
2.唐老鸭:“这首阿特拉斯儿歌很棒。我想再和孩子们一起跳舞。你愿意吗？”
老师:“老师有个建议。让我们听听音乐，表演一下这首儿歌，好吗？”(根据孩子掌握情况，可以再补充)
(5)了解合理膳食和适当运动对健康的影响。
问题:我们刚刚做了有氧运动。你感觉如何？
老师总结:“是的，有很多汗水，可以清理我们体内的毒素。”所以，不仅胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体质更强。当然也不要运动太多。运动后要及时喝水，多吃蔬菜，合理饮食，身体才会更健康。"
老师:“小朋友们猜猜看，唐老鸭今天和我们一起跳了健美操，还学了健身童谣。你觉得它坚持运动减肥会成功吗？”那我们一起鼓励一下，说“你会成功的。”
唐:“谢谢你，孩子们。我想回到迪士尼，告诉它的其他肥胖朋友，只有合理的饮食和适当的运动才能让我们的身体更健康。”但我还是想和你跳最后一次健美操。"
司；“好的，那我们就邀请客座老师和孩子们还有唐老鸭一起跳健美操。”
儿歌:来运动一下，转转脖子，耸耸肩膀；抬起手肘，伸展手臂；抖腕扭腰；臀部撅起，膝盖弯曲；踢小腿，转脚踝；动动你的脚趾，来个大跳跃。让我们运动起来，更健康！
反思:
这个活动讲的是“唐老鸭减肥”的故事。重点是通过肢体动作让孩子展现出减肥前唐老鸭的胖模样，减肥时努力锻炼，减肥后变得苗条，摆出优雅的动作。活动中，孩子们积极参与表演，情绪高涨。
通过唐老鸭减肥的终身激活和游戏化来解读音乐三部曲的结构，可以让孩子从生活体验和思维形式上感受到* * *的存在，而对唐老鸭发自内心的喜爱，可以让孩子积极热情地感受和想象音乐的内容。
唐老鸭减肥教案4活动目标:
1，学习身体各个部位的名称以及相应的动作。
2、采用做动作和唱儿歌相结合的方式，让孩子体验运动的快乐。
3.了解合理饮食和适当运动对健康的影响。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.引导孩子在儿歌中学习，感悟人生。
活动准备:
1，磁性童谣图集，唐老鸭演员。
2、健身操音乐带。
活动流程:
第一，进口活动，
老师:“今天我们班来了一位神秘嘉宾。猜猜他是谁？”(老师故作神秘)
唐:“呱呱，你好孩子！”"
老师“哟，是唐老鸭。唐纳德，好久不见了。你为什么这么胖？看看你的大肚子。
唐:“呵呵，自从我住在迪士尼后，我每天都吃很多东西，而且没有运动。结果，我变得越来越胖。(露出很尴尬的样子)
老师:“唐纳德，这样不好。肥胖有很多坏处。”？如果你不相信我，就去问孩子们，谁来告诉唐纳德肥胖的坏处是什么？”(孩子谈胖后的种种坏处，你也可以请几个肥胖的孩子谈谈他们的亲身经历。)
老师总结:孩子们说的真好，唐纳德。肥胖还会导致心脏病、高血压、糖尿病等疾病，还会影响容貌！
唐:“我以前身材很好，呜呜~ ~ ~，现在……我能怎么办？”？
老师:“别急，别急，孩子可以帮你想办法！孩子们，让我们开动脑筋来帮助唐纳德减肥吧。但是有什么减肥的方法吗？”孩子讲各种减肥方法，老师要注意引导孩子认识到要用正确的方法减肥。
第二，做健美操，知道身体各部位的名称，能表演动作，能用文字表达。
老师:“刚才，孩子们的提议不错。老师认为这是一种方便简单的做有氧运动的方法。现在我们要和唐老鸭一起做健美操，但是老师有个要求。跳完舞要告诉大家你刚才用了身体的哪个部位，做了什么动作。”
跳健身操后的问题:我们刚才做的健身操用到身体的很多部位。孩子们，你们知道这些零件的名称吗？它能做什么动作？让孩子们说出身体部位的名称，并表演出来。老师可以帮助孩子用童谣的语言说出来。(如果孩子能说出童谣内容之外的动作，老师也要肯定。)
每当孩子说出一个零件的名字，老师就在黑板上贴上这个零件的图片。没有提到的，老师一一补充，学习身体各个部位的名称和相应的动作。
第三，充分欣赏儿歌。
老师:儿歌图集做好了。现在，孩子们，让我们和唐老鸭一起看地图册，听老师背诵这首健身儿歌。
第四，师生在一起做动作的同时读两遍儿歌。
1，我们是不是要一直边做动作边背儿歌？老师带领孩子们看图集，读儿歌，表演。
2.唐老鸭:“这首阿特拉斯儿歌很棒。我想再和孩子们一起跳舞。你愿意吗？”
老师:“老师有个建议。让我们听听音乐，表演一下这首儿歌，好吗？”(根据孩子掌握情况，可以再补充)
5.了解合理饮食和适当运动对健康的影响。
问题:我们刚刚做了有氧运动。你感觉如何？
老师总结:“是的，有很多汗水，可以清理我们体内的毒素。”所以，不仅胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体质更强。当然也不要运动太多。运动后要及时喝水，多吃蔬菜，合理饮食，身体才会更健康。"
老师:“小朋友们猜猜看，唐老鸭今天和我们一起跳了健美操，还学了健身童谣。你觉得它坚持运动减肥会成功吗？”那我们一起鼓励一下，说“你会成功的。”
唐:“谢谢你，孩子们。我想回到迪士尼，告诉它的其他肥胖朋友，只有合理的饮食和适当的运动才能让我们的身体更健康。”但我还是想和你跳最后一次健美操。"
司；“好的，那我们就邀请客座老师和孩子们还有唐老鸭一起跳健美操。”
【附】儿歌:我们来运动吧。
转脖子，耸肩膀；
抬起手肘，伸展手臂；
抖腕扭腰；
臀部撅起，膝盖弯曲；
踢小腿，转脚踝；
动动你的脚趾，来个大跳跃。
让我们运动起来，更健康！
活动反映:
幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。
唐老鸭减肥教案5活动目标:
1.通过故事学习肥鸭走路和做运动合拍的动作。
2.能够根据音乐的节奏和乐句的变化创造健身动作。
3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不便。我们应该提倡合理的饮食和锻炼。
活动准备:
音乐《瑞典狂想曲》片段图(胖鸭、瘦鸭)
活动流程:
首先，开头部分。
老师:“今天，老师将带你去参观迪斯尼乐园。那里有一颗星星。看，他是谁？他长什么样？.....老师:“现在老师要把孩子们变成胖唐老鸭，看谁最像。谁想学怎么遛胖唐老鸭？(肚子朝上)现在唐纳德要出去散步。“(放音乐)(累了就休息一下)
第二，基础部分。
1.老师:“唐老鸭过两天就要参加演出了，但是他太胖了，挤不进门槛。他很匆忙。他该怎么办？”老师:“最好的减肥方法是什么？(锻炼)你会怎么锻炼？”(听音乐自己动)2。孩子们做手、脚、头和腰的动作。老师把孩子们做的动作用地图的形式记录下来，同时欣赏音乐。结合音乐的节奏，这个动作进行了几次，并用简单的地图记录下来。
3.老师:“现在唐纳德想和我们跳舞，你愿意吗？让孩子们看着地图，自己做动作。”(强调随音乐节奏变化)
第三，创作部分。
1.老师:“唐老鸭刚才偷偷跟老师说，小朋友，你还能帮我编一套减肥操吗？”“除了这样，我们的头还能怎样移动呢？手呢？我们也为腰部编一个动作吧！我们的脚还能怎么动？”让我们为唐老鸭编一套新的减肥操来减肥。
2.完整的性能。(给客座老师看)
第四，结束活动。
1.老师:“唐老鸭每天和小朋友一起坚持锻炼，看看唐老鸭有什么变化。”我们祝贺他减肥成功！"
2.老师:“孩子，我们也要每天运动，注意饮食，不能乱吃。我们能做到吗？”