幼儿园“蹦极”游戏教案
幼儿园“蹦极”游戏教案1活动目标:
1.引导孩子掌握跳橡皮筋的方法。
2.激发孩子对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3.锻炼孩子腿部力量，提高孩子身体动作的协调性和灵敏性。
4.积极参加游戏活动，学会保护自己。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉中就应该学到了知识。
要准备的活动
1.体验准备:学会读杭州话的民间童谣《马兰花开》。
2.材料准备:皮筋7根，皮筋跳的视频一段，小鼓一个。
活动流程:
(1)教师带领孩子听音乐，做热身运动。
孩子们，让我们一起听听音乐，做做运动。
(2)通过游戏，掌握橡皮筋跳绳的方法。
1.引导孩子尝试探索皮筋跳跃的基本方法。
今天余老师带了一些橡皮筋。请找一块空地和你的好朋友一起玩。
2.结合民间童谣《马立安花开》，练习内外单脚跳胶。(小朋友围成一圈，一只脚撑着橡皮筋，另一只脚练习跳跃)
3.结合民间童谣《马立安开花》，尝试双脚交替转圈跳跃。
(1)孩子看视频，分组练习。
(2)请一群孩子演示。
(3)皮筋跳跃比赛。
现在我们要进行一个皮筋跳跃比赛，看哪一组小朋友跟着老师的节奏，跳得又快又整齐。
活动反映:
民间游戏蹦极是孩子们很少接触却非常感兴趣的传统游戏。它不仅锻炼了孩子们的身体，发展了他们的基本动作，而且丰富了他们的生活，发展了他们的智力，培养了他们的情操。它是儿童身心发展的重要途径之一。蹦极这个游戏简单易用，内容丰富，不受时间、地点、人数的影响，随时随地都可以进行。我们可以充分挖掘和利用民间体育游戏来促进儿童身心的健康发展。
幼儿园“蹦极”游戏教案2活动目标:
1，喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。
2.学习皮筋跳绳的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。
3.学会等待，轮流玩游戏。
活动准备:
1，经验准备:熟悉简单的儿歌《皮筋跳绳多有趣》，看过皮筋跳绳短片。
2、材料准备:若干根长短不一的橡皮筋，椅子，儿歌音乐。
活动重点:
引导孩子学习皮筋跳绳的基本动作。
活动难度:
孩子们可以跟着儿歌的节奏，在行进的过程中跳橡皮筋。
活动流程:
1，队列练习:一个队——大圈——十字——四个小圈——四列，要求幼儿按口令和谐行走。
2.学习皮筋跳绳，掌握皮筋跳绳的基本动作技能。
(1)学习蹦极的简单方法:
老师演示在长橡皮筋上跳跃的方法。
b、孩子分组跟老师学橡皮筋。
c、小朋友分组练习跳橡皮筋。
d、老师重点指导:跳橡皮筋时，脚要踩着儿歌的节奏，腿要随脚有节奏地屈伸膝盖，保持身体的协调性。
3.竞赛游戏:“看谁跳得高”。
4.放松游戏:“钓鱼”。
用儿歌:
用橡皮筋跳跃钓鱼是多么有趣的事情。
孩子们，在一起，小鱼真漂亮，
开心地玩游戏。在河里玩游戏。
一，二，三，一条鱼，两条鱼，
橡皮筋跳绳，多有趣啊。三条鱼，四条鱼，
向东跳，向西跳，五条鱼...
孩子们多开心啊。我想抓鱼。
活动评估:
孩子们对橡皮跳跃游戏非常感兴趣。在老师的指导下，大部分孩子都能学会跳橡皮球的基本方法，达到目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法。在准备活动中，教师要注意让孩子熟悉简单的儿歌《跳橡皮真有趣》，观看跳橡皮短片，让孩子对跳橡皮活动有初步的了解。在活动过程中将动作分解成由易到难、由个人到集体、循序渐进的顺序，解决了橡皮跳的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，让孩子们感受到了挑战的成功感，同时锻炼了孩子们在游戏中的合作能力，体验了一起跳橡皮筋的乐趣。对活动的建议是，在日常的户外运动活动中，孩子可以尝试用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创游戏。
幼儿园“蹦极”游戏教案3活动目标:
1，掌握皮筋跳绳方法，对民间体育游戏感兴趣。
2.发展幼儿双脚和谐跳跃，通过幼儿自主活动相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。
3、能根据指令做相应的动作。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
活动准备:
3-5米长的橡皮筋或松紧带，两端有结。
活动指南:
玩法1:三个人为一组，两个孩子拉橡皮筋，一个孩子跳橡皮筋。孩子双脚站在橡皮筋左侧，右腿踏入橡皮筋，左脚紧随其后，右脚在左脚之后指向橡皮筋外侧，然后右脚缩回，同时左脚跳出，右脚跳出橡皮筋。橡皮筋跳跃的高度逐渐增加，增加难度。孩子可以边读儿歌边跳橡皮筋，注意节奏。
玩法二:四人一组，三人小腿套橡皮筋，站成等边三角形，一人跳中间。可以选择跳法。可以先用右手腕勾住三角形的“一边”，然后左脚跟着进去，再右脚跳出来，左脚跳出来。连续跳三次。在一侧跳完之后，慢跑到第二侧和第三侧跳。方法和以前一样。就这样，我沿着三角形跳，边跳边读儿歌。跳到“101”的时候，我和角落里的小朋友对调，换上一个小朋友用同样的方式跳。
注意事项:
1，在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住，脱不开脚，就得停下来给别人跳。
2、一定要跟着儿歌的节奏，沿着三角形跳。
用儿歌:
马连华，马连华，马立安布鲁姆21，
256, 257, 2829311,
356, 357, 3839411,
四五六，四五七，四八四九五一一，
五五六，五五七，五八五九六一，
六五六，六五七，六八六七十一，
七五六，七五七，七八七九八一一，
八五六，八五七，八八九九一一，
956, 957, 9899101.
教学反思:
“蹦极”是民间游戏之一，但由于现在的孩子对民间游戏了解不多，并没有真正去玩，去感受其中的乐趣。我们想通过开发民间游戏，让孩子了解民间游戏。在孩子自主探究的过程中，我们发现很多跳橡皮筋的方法。通过跳跃，不仅可以发展孩子的平衡协调能力，还可以体验到集体游戏中的乐趣，让孩子在游戏中加强身体锻炼，增强体质。所以我们为孩子们的户外活动设计了这个游戏。
百科:蹦极又称蹦极、蹦极、猴子蹦极，是一种适合儿童玩的民间游戏，流行于20世纪50-80年代。
幼儿园“蹦极”游戏教案4设计意图:
跳皮筋是中国传统的民间体育运动。橡皮筋游戏和民间儿歌的巧妙结合，与孩子们活泼好动的特点不谋而合。结合本幼儿园每周五讲杭城杭州话的特点，在教学中要让孩子们朗读杭城杭州话的民间儿歌《马莲花开》，增强他们讲家乡话的兴趣。结合本幼儿园的民俗特色，该院设计了这一段健康教育教学。
教学的要点是定位孩子可以自由探索的方式，初步了解橡皮筋跳绳，从而达到锻炼的根本目的，同时也培养了孩子的探究精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索和研究性教学，自由探索。这次的教学采用的是:尝试法和游戏法，让孩子通过游戏学习知识，体质得到进一步提高。
教学目标:
1，启发孩子初步了解跳橡皮筋的方式。
2.激发孩子对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的乐趣。
3.锻炼孩子的下肢力量，提高孩子肢体动作的协调性和灵敏性。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
5、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
教学准备:
1.经验准备:懂得读杭城杭州话的民间儿歌《马兰花开》。
2.教材准备:皮筋7根，皮筋跳的1视频，鼓一个。
教学过程:
(1)幼师带孩子听音乐做热身运动。
儿子，我们一起听听音乐，做做运动吧。
(二)通过游戏，初步了解了跳橡皮筋的方式。
1，启发孩子尝试探索跳绳的基本方式。
余老师今天带了一些橡皮筋。请找一个空旷的地方和你的好伙伴一起玩。
2.结合民间儿歌《马立安开花》，练习一只脚里外跳橡皮。(小朋友围成一圈，一只脚撑着橡皮筋，另一只脚练习跳跃)
3.融合民谣儿歌《马立安开花》，尝试双脚跳来跳去。
(1)孩子看视频，分组练习。
(2)请1组的小朋友演示。
(3)皮筋跳跃比赛。
现在我们要进行一个皮筋跳跃比赛，看哪一组孩子跟着老师的节拍跳得又快又整齐。
教学反思:
这节课的教学主要是学生自己设计的跳橡皮法，学习基本的双升双降，加强同伴之间的合作。在练习前的热身活动中，引导学生模仿动物的跳跃动作，充分活动学生的关节，避免因活动量不足导致跳跃时扭伤脚踝等意外。本课主要以小组为单位进行，特别关注学困生，将不同素质的学生尽可能分配到各个小组，达到互助学习的教学效果。
然而，在实践中，一些学生仍然不能与同伴很好地沟通和合作，表现出拒绝同伴，抢占练习次数，不戴橡皮筋等不良行为。针对这种现象，教师要认真做好工作，多教育鼓励学生，正确引导学生。同学们要和睦相处，友谊合作，共同进步，体会关心和帮助别人的快乐。
橡皮蹦极是一项传统的民间游戏活动，比较受欢迎。经常参加橡皮筋跳跃游戏，不仅可以提高跳跃能力，还可以发展协调性和灵敏性。皮筋跳的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳、单腿跳、双腿跳、花式跳等。你也可以创造一些跳跃的方法来跳橡皮筋。
幼儿园“蹦极”游戏教案5活动目标:
1，培养孩子流利的语言表达能力。
2.增强孩子的身体素质，加强孩子的身体协调能力。
3.体验共创游戏的乐趣。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动准备:
两根橡皮筋
活动流程:
老师带孩子到室外操场，带领孩子慢跑，指导孩子做简单的热身运动。
1，导入游戏
小朋友，看看我手里拿的是什么。(孩子答，皮筋)老师，今天我们和你一起玩皮筋跳，好吗？(孩子回答，好的)那么，我们就好好看看孩子的示范，怎么做。以后老师会看你们自己的表演。
老师强调蹦极这个游戏一定要靠儿歌的节奏，几个孩子一起跳就可以了。他们必须很好地配合，达到同样的步伐，才能跳得好。如果其中一个孩子跟不上，其他孩子就得重新开始。所以你必须以同样的节奏跳舞。
2.游戏分组
把全班分成两组，每组第一个孩子发一根橡皮筋，两个孩子在两边举起来，其他孩子就可以跳了。随着跳跃的水平，橡皮筋的高度可以调节。最后比较两组的身高，高者胜！
3.开始游戏
当孩子们准备好了，哨子一响，游戏就开始了。伴随着儿歌的节奏，孩子们紧张而忙碌。有的孩子动作很规范，有的孩子很忙。如果他们崩溃了，他们会重新开始。
儿童歌曲与橡皮筋跳跃马立安绽放二十一。
156, 157, 1821.
256, 257, 2829311.
三五六，三五七，三八三九四一一。
四五六，四五七，四八四九五一一。
五五六，五五七，五八五九六十一。
六五六，六五七，六八六七十一。
七五六，七五七，七八七九八一一。
八五六，八五七，八八九九一一。
956, 957, 9899111
4.活动结束
表扬和鼓励，教师及时进行总结。
活动反映:
蹦极这个游戏对孩子来说很新鲜，可以参与游戏，学习巩固儿歌，增长见识，锻炼身体，养成遵守规则的好习惯，进一步学习自己和其他孩子的默契配合。加强了集体意识。
幼儿园“蹦极”游戏教案6一、活动背景
橡皮蹦极是中国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。橡皮筋跳跃游戏和童谣的巧妙结合，符合孩子活泼的性格特点。根据大班幼儿动作的发展，我选择了“跳橡皮筋”活动，分阶段设定目标。希望孩子们在活动中，身体动作、想象力、创造力、合作意识都得到不同程度的提高和发展。
二、活动目标
1，学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作。
2、通过孩子的自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐。
3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
三、活动准备
牛皮筋，会读儿歌《小球》
四、活动过程
(一)老师带孩子在游戏中热身。
1.跟着老师往前慢跑，往后走，散开。
2.慢跑，听老师的哨声，看手势“配对”
做热身运动
(2)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳跃方法。
1，小朋友三人一组探索牛皮筋的玩法。
2.老师演示了跳橡皮筋的方法。孩子们4人一组，3人一组，在脚踝处把橡皮筋握成三角形。另一个孩子从一根橡皮筋跳到另一根，绕着一个三角形，边跳边背儿歌:小球，三加一，马立安开花21，28256，28257，28231，38356，38357，383941，48456，48457，484951，5851。78756, 78757, 7875811, 88856, 88857, 889911, 98956, 98957, 989911.跳跃结束了。在更高的距离跳跃。跳错了换另一组。
(3)教师解释游戏规则
1，4人一组，用石头剪刀布的方法确定支持橡皮筋的人(3人)
2.跳橡皮筋的时候，边跳边读儿歌。
3.跳错的孩子会去拉皮。
(4)游戏开始
动词 （verb的缩写）活动的扩展
赛后组织孩子做放松活动，不要觉得累。
活动反映:
民间游戏蹦极是孩子们很少接触却非常感兴趣的传统游戏。它不仅锻炼了孩子们的身体，发展了他们的基本动作，而且丰富了他们的生活，发展了他们的智力，培养了他们的情操。它是儿童身心发展的重要途径之一。蹦极这个游戏简单易用，内容丰富，不受时间、地点、人数的影响，随时随地都可以进行。我们可以充分挖掘和利用民间体育游戏来促进儿童身心的健康发展。
为了避免在民间游戏中玩的无聊，孩子不感兴趣，就设计了一个场景，让孩子一起玩小鸡，一起做游戏，孩子会玩的很开心。而且我觉得这也是这次活动的亮点。通过音乐坐橡皮筋车出来，用橡皮筋热身鼓励一辆车，引起孩子的兴趣。整个活动过程中，老师都在引导孩子自己想办法玩，引导孩子想不同的玩法，引导孩子在游戏中合作。在综合游戏中，设计了听指令和切换的动作，既增加了游戏的趣味性，又训练了孩子的注意力，让切换变得更加困难，孩子也有了成就感。游戏中，扛着沙袋跳跃，爬一个轮胎做成的小山，难度很大。在大家的鼓励下，孩子可以勇敢尝试，渡过难关，表现出色。规则意识的培养也是本次活动的难点。这个活动也有一些不足之处。活动过程中没有总结性的过度，个别孩子不够重视。在对孩子的探索和引导上，需要更加细致的考虑。