浅谈在游泳课中实施安全教育
在学习、工作和生活中，每个人都不可避免地接触到论文。写论文的过程就是人们获得直接经验的过程。那么一般的论文怎么写呢？以下是我关于游泳课实施安全教育的论文，仅供参考。让我们来看看。
安全教育在游泳课中的实施
1.1游泳课安全教育内容
1.1.1游泳练习课前安全教育内容调查学生基本情况，讲解安全知识。实习课前与学校和医院沟通，对学生进行健康检查和病史调查。所有患有精神病、心脏病、癫痫病、传染病的大学生禁止上游泳课，初步消除游泳课教学中的隐患，调查学生的水性情况。我们应该通过多媒体宣传游泳安全知识，并在水上课前系统地教导学生安全事项和课堂纪律。在游泳练习课之前，我们应该向学生介绍游泳池的形状、深度和教学区域，并教他们简单的自救方法和心肺复苏术。
1.1.2游泳练习课安全教育内容
(1)游泳课的开始。游泳教师应检查教学工具和救生工具是否损坏和完整:游泳教师应在上课前10分钟到达现场，进行考勤和清点人数，安排学员，并再次检查水中的人数:下水前应强调热身活动的重要性，并注意容易抽筋部位的拉伸。
(2)游泳课的基础部分。各班要强调教学区域范围，实行统一管理，经常观察检查入水学生人数，经常与救生员核对人数:始终将游泳基础差的学生置于自己的监管之下，或安排水性相对较好、责任心强的学生与基础差的学生结对；并要求学生离开游泳池时向老师报告，归队时通知老师。
(3)游泳课结束。灌满水后，要及时清点学生人数，并指出应注意的安全事项，不断强化学生的安全意识:教师在离开游泳池前要巡视游泳池，直至所有学生离开游泳池。
1.2游泳课实施安全教育的途径
在游泳池实施安全教育的主要途径有阅读游泳安全手册或书籍、观看游泳安全教育片、分析典型案例、游泳池宣传公告栏、教师理论讲解和在教师指导下自学等。通过调查发现，高校安全教育的教学形式以教师讲课和宣传为主，形式单一。应采取多样化的教学形式，提高学生学习游泳安全知识的兴趣，从而更有效地增强学生的游泳安全意识。
1.3小时游泳课安全教育
游泳课安全教育的课时是游泳课安全开展的根本保证。从表1可以看出，5所高校在下水前需要1节课实施安全教育和课堂常规教育，8所高校在下水时要利用3-5分钟/1节课进行安全教育，说明各高校对游泳安全教育的重视程度不同，所以安排的课时数也不同。
1.4不同群体对高校游泳课实施安全教育的态度
1.4.1体育部门领导对游泳课实施安全教育的态度直接影响游泳教师实施安全教育的态度。如果体育部门领导不重视游泳课安全教育的实施，教师为了达到规定的教学目标，就会减少游泳教学中安全教育的课时和次数，从而影响游泳教师在游泳教学中实施安全教育的态度。通过调查发现，体育部门领导口头上对游泳课的安全教育非常重视和支持，认为安全教育应贯穿于游泳课的始终。80%的领导同意游泳班应配备救生员，70%的领导认为游泳班人数应控制在30人以下。根据国家标准，救生员应根据班级面积的大小进行配备。在50米× 25米的游泳池里，每隔25米就要有一名救生员在两侧。而十所大学中只有三所在游泳课配备了救生员，这说明一些体育部门领导只是口头上同意配备救生员，实际上并没有配备救生员。原因是有些领导认为只要控制住一定数量的人，就不需要救生员了。
1.4.2游泳教师对游泳课安全教育的态度。游泳教师应充分利用开展前的安全教育理论课，在游泳课中灌输安全教育理论，使学生了解游泳安全教育的重要性。在游泳课实施安全教育的过程中，教师起着主导作用。如果游泳老师能加强管理，提高自我责任心，游泳事故是可以避免的。通过调查发现，从游泳教师对课前、课中、课后实施安全教育的态度来看，游泳教师对课前、课后的安全教育重视程度不够，而对课内的安全教育重视程度较高。说明游泳课安全教育的关键在于游泳教师的态度，在于是否坚持将安全教育贯穿于游泳课始终。
1.4.3大学生对游泳课安全教育的态度直接影响游泳课安全教育的效果。从调查中发现，大学生对游泳课实施安全教育表示支持和配合的态度。关键在于游泳老师的态度。因此，在第一节课之前，应对学生进行系统的安全教育，宣传游泳课安全教育的重要性，加深大学生头脑中的自我保护意识和安全意识，强调课堂纪律。要求学生不得在水中玩耍、潜水和将人推入池中、浮潜并意识到做这些危险的动作会有严重的后果。
2.结论和建议
2.1结论
(1)综上所述，广州大学城十所高校的大部分领导都赞同游泳课要配备救生员，控制学生人数。大多数游泳教师比较重视课堂上的安全教育，大学生支持和配合游泳教师在游泳课堂上实施安全教育。
(2)广州大学城十所高校游泳池安全教育形式比较单一，主要是理论知识的讲授:大部分游泳教师认为每学期下水前应对学生进行一次安全教育，每节课3-5分钟。
2.2建议
(1)高校游泳课实施安全教育主要有三个方面:一是加强游泳课安全教育的宣传，防患于未然；另一个是加强游泳老师的专业水平，定期对他们进行一些急救知识的培训。三是教授大学生基本的自救能力和安全教育理论知识。
(2)加强游泳安全教育，营造学习游泳的良好氛围。游泳教学的安全管理需要师生共同参与。如果忽视学生的合作，游泳教学的安全管理就达不到预期的效果。丰富游泳安全教育形式，使大学生形成良好的游泳安全意识。
摘要:随着越来越多的高校把游泳作为体育必修课，安全教育越来越重要，高校游泳安全教育的任务更加艰巨复杂，形势更加严峻。基于大学生游泳课实施安全教育的现状，分析了游泳课安全教育的内容、意义和存在的问题，并提出了相关对策和建议，如保证在一定时间内开设游泳课安全自我保健教育课程，拥有权威的游泳课安全教育教材，改进游泳教师和课程实践， 加强游泳池管理和安全警示宣传，提高大学生游泳安全意识，等等，为高校更好地实施游泳安全教育提供参考。
关键词:游泳课；安全教育；有问题；对策研究
安全教育是大学生游泳的永恒主题。随着越来越多的高校将游泳作为体育必修课，安全教育变得越来越重要。高校游泳安全教育内容更加丰富，任务更加繁重复杂，形势更加严峻。因此，必须高度重视大学生游泳课安全教育的实施，并从多方面努力加强大学生游泳课的安全教育。加强高校游泳课的安全教育，提高安全教育的效果和质量，是高校游泳课最基础、最有效的工作。
1，高校游泳安全教育内容
1.1加强安全教育
第一节水上课前要对学生进行系统的游泳安全教育知识的教育(比如要求学生游泳课不浮潜，不下水玩耍，不在泳池潜水，学生离队归队必须报老师批准)。利用互联网和墙报开展游泳安全教育，宣传游泳安全知识和安全的重要性。
1.2游泳课前了解每个学生的基本情况。
游泳课开始前应对学生进行常规体检，禁止在游泳教学中存在安全隐患的学生上游泳课。如果这样的大学生上游泳课，会大大增加游泳课的安全隐患，所以大学生的病史调查和常规健康检查要落实到位。目前高校对大学生身体实行网络化管理，让游泳老师了解学生的身体状况。对于假期不能下水的女生，老师安排见习内容。
1.3了解现场条件
课前，游泳老师要充分了解池底的坡度、水温、形状、深度，标出浅区和深区的范围，让学生了解，并提出注意事项和容易出现的问题。也要坚决及时更换损坏的、不合格的设备，并向学生说明注意事项和教学设备的使用方法。
2.高校游泳安全教育的意义。
加强高校游泳课的安全教育是提高大学生安全防范能力的需要。在大学生中，相当一部分人游泳安全意识淡薄，忽视游泳安全注意事项。游泳没有救生圈，潜水深度不明，在没有安全防护的野外水域游泳，在水中肆无忌惮的和同伴玩耍，在天气极其恶劣的时候下水游泳等等。在各类溺水事故中，由于缺乏游泳安全知识，不会判断，不会自救，导致溺水死亡。大学生因缺乏安全游泳知识而溺水的教训十分惨痛。因此，对大学生进行安全游泳教育，可以帮助他们在溺水事故中学会自救，提高自我保护能力。
3.高校游泳课安全教育存在的问题。
3.1学校对游泳课的安全教育不够重视。
学校对游泳安全教育的重要性和紧迫性缺乏应有的认识，重视程度不够。在游泳教学过程中，缺乏对游泳安全知识和意识的主动教育，没有把游泳安全教育作为一门相对独立完整的课在开展课前讲授。
3.2游泳安全教育目标不明确，流于表面。
游泳安全教育目标是有效实施安全教育的前提，也是开展游泳安全教育的根本保证和方向。游泳课安全教育的目标是向大学生普及游泳安全知识，让学生更多地了解游泳安全注意事项，使他们逐渐形成游泳安全意识，增强自我保护能力。游泳课时是游泳安全教育效果的重要保证。课时不足会影响游泳安全教育的形式，限制其内容，甚至无法保证教学质量。所以，要做好游泳安全教育，首先要保证充足的课时。
3.3游泳教师的安全素养和专业能力对游泳课实施安全教育的影响。
游泳教师的安全知识主要来源于实践总结。游泳教师往往只重视对学生的安全教育，而较少传授安全知识和技能，这也导致大学生只能从其他途径获取游泳安全知识。大学生游泳安全知识主要来源于实践总结、媒体手段和宣传栏，游泳教师教学落后，游泳教师未能在游泳安全教育中发挥主导作用。游泳教师不仅要保护学生的游泳安全，还要向学生传授安全知识:一是选择合适的游泳场所参加游泳活动；第二，选择合适的游泳服装和装备参加游泳活动；第三，了解自己的基本情况，科学做游泳运动；第四，你能处理紧急情况，知道如何处理溺水的特殊情况。如果大学生掌握了这些游泳安全知识和技能，也可以运用到其他体育活动中。当然，这也对游泳老师提出了更高的要求。
3.4高校游泳池管理对游泳课实施安全教育的影响
学校根据国家有关政策规定，制定游泳池规章制度，如游泳池(馆)使用制度、应急处理制度等，用制度和严格的工作程序来保证学生游泳课的安全。游泳池的管理规章制度必须严格遵守，才能充分发挥其管理功能。但是，有些学校在这方面做得还不够。比如为大学生建立身体健康档案，可以帮助游泳老师及时了解学生的身体状况，只有少数高校为学生准备了医疗箱。很少有学校能认真制定和执行游泳突发事件应急预案。
4.高校游泳课安全教育对策研究。
4.1游泳课最有效的安全教育方式
保证一定时间开设安全自我保健教育课程，有权威的游泳安全教育教材。游泳课的安全教育应纳入游泳教学大纲，游泳教师应在游泳课中完成对大学生安全教育知识的传递。课程缺乏系统性、教育形式单一、缺乏检查监督是目前大学生游泳课安全教育存在的主要问题。改变大学生游泳安全教育薄弱的局面，尤其值得考虑。本研究尝试提出将游泳课程安全教育融入大学生游泳课程，并从教材、课程目标、教学评价等方面与游泳课程相结合，无疑是对大学生游泳课程安全教育体系快速建立和发展的有益探索。
4.2改进游泳教师和课程实践。
学校必须根据游泳课安全教育的教学内容，配备游泳教师或者选修与游泳课安全教育相关的高级课程，具备教授游泳课安全教育的专业能力。游泳课实施安全教育，安全教育的形式要丰富多彩，内容特点要符合大学生的需要和身心特点；避免单调枯燥的说教，而是用一种大学生容易接受的形式，这样才能有效吸引大学生的注意力；结合游泳安全事故案例，通过知识竞赛、设置情景等方式，对自救自护方法进行研究和实践，掌握紧急求助和自救的基本方法，使学生形成自我保护意识和自我保护、自救能力。
5.结论和建议
5.1结论
(1)大学生游泳课安全教育内容如下:加强安全教育，游泳课前了解每个学生的基本情况，了解场地情况。(2)大学生游泳课安全教育存在的问题:学校对游泳课安全教育重视不够；游泳安全教育的目标不明确，只是表面的；游泳教师的安全素养和专业能力对游泳课实施安全教育的影响：高校游泳池管理对游泳课实施安全教育的影响是从四个方面来的。
5.2建议
(1)保证一定时间内开设游泳课安全自护教育课程，有权威的游泳课安全教育教材。(2)改善游泳教师的师资队伍和课程实践。游泳教师不仅肩负着安全教育和安全监督的任务，还肩负着让学生学会游泳的任务。同时，在游泳教学过程中，要教给学生游泳安全技能。所以这对高校游泳教师提出了更高的要求。(3)加强游泳池管理和安全的警示宣传，提高大学生游泳安全意识。在加强大学生游泳安全教育的同时，也要在容易发生游泳事故的地方悬挂安全标语，提高大学生的安全注意，禁止学生在游泳池从事危险行为。比如在湿滑的游泳池，在做好防滑的同时，张贴“小心滑倒”的警示信息，有助于提高安全注意力，减少伤害事故的发生。警示宣传工作确实能起到提醒安全注意的作用，对降低游泳风险，保障游泳课安全具有重要意义。
参考
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[2]荣跃。大学生安全教育研究[D]。苏州:苏州大学，2011。
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