幼儿园《花儿朵朵开》艺术教案
幼儿园《花儿朵朵开》美术教案1教材分析
印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。在活动中，我们结合纸张吸水的特点，选择宣纸作为印染的载体，剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿反复将宣纸折成花朵的形状。通过自主大胆地探索印染方法，找出印染中存在的问题，然后带着问题看老师的示范点、浸染等印染方法，可以引起孩子进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过感受印染过程中颜色和图案的变化，进一步激发孩子感受和表现美的兴趣。
活动目标
1.学会根据花的不同形状，有规律地折纸，分点、蘸点打印、染漂亮的花。
2.能够大胆操作，尝试在花形纸上印出不同的图案。
3.感受印染画的神奇与美丽，激发孩子进一步探索印染艺术的兴趣。
要准备的活动
1.提前收集有印染技术的裙子和手帕。
2.提供多张不同大小和形状的花形宣纸，让老师示范。
3.将彩色颜料、棉签和抹布与水成对混合。
活动过程
先观察手帕、花裙子等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美丽。
问题:这些手帕和花裙子上的图案是怎么做出来的？这些物品上的颜色和图案有什么区别？
总结:这块手帕和裙子上的图案是用一种特殊的染色方法——印染而成的。用易吸水的布蘸颜料或用工具将颜料点在布上制成的美丽图案，就是印染画。
二、展示印染材料，根据花的不同形状，学习有规律的折、点、浸的印染方法。
1.展示用宣纸剪下的花朵轮廓，引导孩子自主探索印染的方法。
(1)问题:这是什么论文？遇到水会怎么样？(我知道印染画要用吸水性强的纸)用什么方法可以印染出花来，让花漂亮？(引导孩子谈论纸应该如何折叠，如何蘸颜料等。)
(2)幼儿尝试印刷，探索印染的方法。
(3)个别儿童交换印染作品。
问题:如何印花和染花？印染过程中发现了哪些问题？(引导孩子了解印染时颜料怎么弄，边脚怎么印染，没有印染的地方怎么办。)
2.老师示范印染的方法，重点是浸染和点染的方法。
(1)老师们一边背诵童谣一边演示印染技巧。
花折，花边到花边；轻轻蘸花边和边角，在空白的地方一点点开出美丽的小花。
(2)教师展示印染作品。激发孩子探索印染的兴趣。
问题:老师的工作有什么好的？(提醒孩子谈论颜色的使用、浸染的方法等。)不然怎么折花轮廓？
总结:不同的褶皱形状，不同的面积，不同的染料浸染量，印染的图案都不一样。
三、儿童印染画，尝试印染不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。
1.请求:
(1)提醒孩子印染时要掌握好颜料的蘸取量，不要将纸张长时间浸泡在颜料中。
(2)燃油应及时用抹布清理干净。
(3)印刷好的作品要打开晾干。
2.儿童绘画和教师巡回指导。
四、分享交流，引导孩子感受印染画的神奇与美好。
1.大版面展示孩子们的作品，布置“朵朵花开”的场景。
2.引导孩子欣赏和评价对方的印染作品。
幼儿园《花儿朵朵开》艺术教案2教材分析
春风一吹，到处都是春机，各种花先开。本次活动立足于引导幼儿观察身边美好的事物，选择幼儿喜欢的花朵进行欣赏、制作和绘画活动，结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪、采、粘的过程中掌握小花朵的制作方法，满足他们手工制作花朵的兴趣和愿望。
活动目标
1.学会用剪直线，团圆，粘贴的方法做花。
2.可以用不同颜色的纸来制作，并大胆想象添加图片。
3.亲身体验玩和做的乐趣。
要准备的活动
1.宽约6-8 cm的条纹彩纸或皱纹纸；剪刀、画有花园轮廓的纸、水彩笔、毛巾等。
2.联系家长说明活动意图，请家长带领孩子发现和感受大自然中花朵的颜色和形态；有时候用剪刀体验。
活动建议
一、观赏花园里各种开放的花朵，引起孩子的兴趣。
1.问题:花园里有花开吗？那是什么颜色？
第二，引导孩子探索并尝试理解纸花的制作方法。
1.展示花园的背景图和材料，引导孩子尝试探索纸花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，怎么做才能让你的小花园开满鲜花呢？
2.孩子们知道如何做纸花。你是怎么做出漂亮的花的？下面用一首优美的儿歌来告诉你做小花的过程。我们来听听。“剪刀，咔嚓，咔嚓，你会看到方块一个接一个，丛生在一起，捏起来，变成一朵又一朵的花。”把长纸竖着剪成小方块，然后把每个方块揉皱的纸揉成一团。
第三，孩子尝试用剪直线、团圆、粘贴的方法做花。
1.做纸花，鼓励孩子用不同颜色的纸做纸花。要求孩子:切割前，目测距离，切一条直线；做纸团的时候要收紧，避免松开。
2.启发孩子画太阳、树叶和花朵。
四、欣赏评价作品，在朵朵鲜花展区设置“美丽小花园”，体验成功感。小朋友大胆分享自己的花，互相告诉对方你最喜欢哪种花？为什么喜欢？
幼儿园《花儿朵朵开》艺术教案3一、活动目标:
1，引导孩子学会用洒、贴的方式展示花的基本形态。
2.孩子们试着用不同颜色的羊毛画花朵。
3.充分体验生产的快乐。
二、活动准备:
一张白纸，一些彩色毛线和固体胶。
三、活动过程:
1，故事引领话题。
小蜜蜂来采花蜜了，我们的花却没有长出美丽的颜色和美味的花蜜。我们做什么呢引导孩子猜测今天绘画的工具是羊毛，并让孩子谈论羊毛在生活中的用途，从而体现羊毛绘画的特殊性和趣味性，引起孩子的兴趣。
2、引导幼儿观察羊毛画的方法，老师讲解示范。
(1)让孩子观察纸上的三朵花，注意它们的基本形式。花瓣有的尖，有的圆，有的大，有的小。
(2)老师示范先在花瓣上涂固体胶，并强调了涂胶时的要求:不能乱涂，要涂在花瓣内侧，涂花瓣尖部时可以横着涂胶。
(3)涂好胶后，仔细捏一点黄色的毛线，撒在花心上，轻轻一压，让毛线更服帖，拿给小朋友看，告诉他们这是花蕊。然后捏一把红色的毛线撒在花瓣上，轻轻按压，让毛线更服帖，直到粘上整个花瓣。
(4)贴好花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶片，并演示固体胶水在花茎和叶片上的应用，说明胶水的要求:花茎细，叶片尖，绘画时可以侧身涂胶。
(5)捏一点绿色的毛线，小心翼翼地撒在茎叶上，轻轻按压，让毛线更听话。
(6)制作完成后，让孩子观察花朵。
3、老师讲解了孩子操作的要求。
(1)粘水要小心。每个人都有一块胶水。不要抢别人。
每张桌子上都有许多不同颜色的羊毛。孩子可以选择自己喜欢的颜色进行粘贴，不要在抓毛线的时候轻轻的去争。
(3)贴完三朵花，小朋友就可以贴下面的草坪了。
4、儿童操作。
(1)小朋友在花瓣上涂上胶水，选择自己喜欢的颜色毛线撒在花瓣上，轻轻按压。
(2)老师来回巡视指导，提醒孩子如何正确胶水撒毛，如何让毛更听话。
5.评估、分享和交流。
(1)请完成作品的小朋友把自己的作品展示给其他小朋友看，谈谈自己的制作方法和体会。
(2)幼儿互相欣赏作品，交流评论。
幼儿园“花儿朵朵开”艺术教案4活动目标:
1，愿意尝试用不同的图形和线条大胆表达不同形状的小花。
2.在装扮花朵的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
活动准备:
每人一张背景很好的纸和蜡笔。
活动流程:
首先观察画面——逛花园很美。
1，春天来了！天气越来越暖和了。花园里有什么花？
2.引导孩子观察PPT图片，说:图片上是什么？你看到什么颜色的花？
3.总结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花，非常漂亮。
那么有哪些种类的花呢？让我们继续跟着花仙子去看看吧。
4.花有各种颜色，如红色、黄色、粉色、紫色、蓝色等等。它们非常漂亮。
除了色彩美，还有哪里美？
5.这种花的花瓣是什么样的？还有哪些花瓣？
6.总结:花的花瓣又圆又长又尖，也很漂亮。
二、老师示范——我会做一个小园丁。
1.这里也有一个花园。漂亮吗？
嘿，这里还没有花。让我们一起种一些美丽的花吧！你想要哪种？
2.老师模仿蜡笔的语气说:我来，我来，我当园丁。
告诉我，孩子们，你们想给花儿穿什么颜色的衣服？
3.我用圆形/方形/…雄蕊和尖形/长/…花瓣来装扮这些花，它们真的很漂亮。
方花示范:“顶平，边直，小门关紧。”
螺旋花示范:“从中间开始，紧紧的，紧紧的绕着一个越来越大的圈。”
4.绿色蜡笔宝宝过来帮忙，把花种在草坪上。
5.鼓励孩子模仿蜡笔的语气，表达自己的愿望。
三、儿童操作——让我们一起种花
1，鼓励孩子在花园空地种植不同形状的花卉。
2.尝试用绿色蜡笔表现茎和叶:叶和茎可以提供营养，使开花更加丰富多彩。
3.及时发现孩子创造的花符号，供其他孩子欣赏和学习。
4.在种花的过程中更换不同颜色的蜡笔，让花的颜色更漂亮。