英语课上做一些动作的老师用的是什么语言？
(1)上课啦！上课吧。
请站起来..站起来！请坐下。请坐下！
2.问候
(3)早上好/下午好男孩女孩们/孩子们。
你今天好吗？
3.出勤(检查出勤)
今天谁值日？今天谁值日？
每个人都到齐了吗？大家都在吗？请回到你的座位上..回到你的座位上去。
今天是星期几？今天星期几？
今天是几号？今天是几号？
(10)今天天气怎么样？今天天气怎么样？
4.宣布
学习第一课。让我们学习...
(12)首先我们来复习一下。/让我们复习一下。首先，我们来复习一下。
我们昨天/上次学了什么？上节课我们学了什么？
5.注意(引导注意力)
(14)准备好了吗？/你准备好了吗？你准备好了吗？
(15)明白吗？/清除？/你明白吗？你明白吗？
请保持安静。/请安静。/安静！
(17)听/看仔细，请听/看仔细！6.课堂活动
(18)一起看。/都在一起。各位！(19)我们一个一个来。
(20)现在请你。/轮到你了，(学生姓名)。轮到你了，...(21)接下来，请。下一个。不要说出来..
7.支持
(22)你能试试吗？你能试一试吗？
尽力而为。/尽力而为。尽力而为。
不要害怕/害羞。
8.发布命令
请跟/跟/我读.跟我读。
请重复一遍。/再一次。
请再来一次。/请再来一次。/再来一次。
请举手。请举手示意。
请把手放下..放下你的手。
请拿出你的书..拿出你的书。
(31)请把书翻到……页/翻到……页。请回答我的问题。请回答问题。
请大声朗读。/请大声点。请大声读出来。请现在停止。/请在这里停下来。现在停止。
9.估价
很好，谢谢你。很好，谢谢你。好的。/好/非常好。/干得好。很好，做得好。非常好。/太好了！/干得好。精彩！非常好！太好了。
我不这么认为。我不这么认为。
10.布置作业
今天的作业…今天的作业是…
11.解散班级
38)今天就到这里..今天到此为止吧。
下课了。下课了。再见，再见。
下次见。下节课见。
课堂习语
一.问候
早上好，同学们。
下午好，四班。
大家早上好。
各位下午好。
早上好，男孩女孩们。
下午好，孩子们。
你们今天都好吗？
你今天早上还好吗？
寒暄过后，可以补充一两句话(开始聊天)。
嗯，你周末过得好吗？
嗯，假期过得愉快吗？
嗯，你昨晚做什么了？
告诉我你周末做了什么？
谈论学生的衣服和发型也可以:
哦，你穿了一件新衣服。非常好。
哦，你换了一个新发型。
二、考勤(Checking考勤)
1.点名
对！我要去叫牌了。
好吧！听着，我在喊你们的名字。
现在！我要收银机。
现在请安静。听着，我看看你们是否都在这里。
询问缺席的原因
现在！让我们看看谁缺席了。
对！让我们看看是否有人离开了。
有人缺席吗？
大家都在吗？
照顾新同学
哦，你是新来的吗？
好的，你是小学生吗？
你刚来这个班(学校)，是吗？
您从哪里来？
你叫什么名字？
你喜欢这个学校吗？
欢迎来到我们班。
4.谈论缺席的原因
王海在哪里？
有人知道李在哪里吗？
有人能告诉我刘去哪里了吗？
谁知道他什么时候回来？
韩梅梅今天病了，是吗？
照顾康复的人
上周你缺了三节课。
你感冒了吗？
哦，对不起。
你会赶上的，不是吗？
不要担心。
你已经缺席好几天了，是吗？
上节课你不在，是吗？
\ '怎么了？
你为什么离开？
你好些了吗？
你现在感觉怎么样？
你感觉好点了吗？
好吧，简，请你的朋友来帮助你。
好吧，你最好让你的邻居告诉你我们做了什么。
下课后来见我，好吗？
三。介绍
现在，让我自我介绍一下。
我只告诉你一点我自己的情况。
我叫...，拼写...
我已经在这所学校教书10年了。
我来自上海。
直到去年，我一直在一家报社工作。
那你呢。
你们会自我介绍吗？
开始对话
t:我去了颐和园。
昨天。你们有人去了吗？
没有吗？...嗯，(没人回答，问一个学生)
你做了什么..呃...张虹。
张:...呃...我。-呃。-在家里。(学生断断续续地回答)
哦，你呆在家里。
张:是的，我呆在家里。
t:好的，你呆在家里。
那你做了什么？
张:...电视...
哦，你看了电视，是吗？哪个节目？
(如果难以继续提问，请到此为止。)
相关术语包括:
告诉我你昨晚做了什么。
你能给我讲讲你的周末吗？
你能告诉我们更多关于这个项目的情况吗？
你觉得昨天的聚会怎么样？
动词 （verb的缩写）建议
让我们把课文过一遍。
你能打开课本找到Ex吗？第45页上的5？
你能拿出卡片吗？
你们会想出一些问题来问对方吗？
你们会聚在一起讨论这个想法吗？
试着自己想清楚。
让我们来看看你如何计划你的写作。
现在你已经完整地回答了所有的问题。你需要说一点
更多关于那个。
你最好弄清楚这一点。
不及物动词引导学生的注意力
请安静。让我们两人一组工作。
你会面对面前的人吗？
好吧。再仔细看看。
你准备好听了吗？
你们都在听吗？那好吧。
现在来点新的！让我们换个话题。
那很好，让我们再做一次。
七。请求(礼貌地请求)
你能帮我插上录音机吗？
你能检查一下电视开着吗？
你去拿些粉笔来好吗？
你能找到挂图吗？
有人看见棍子/胶带/图钉了吗？
请你把它放在这里好吗？
请你擦一下黑板好吗？
八。给出指示
1.正确的发音
你最好再听一遍。
你会认真听吗？
现在听声音[a:]。不是[a ]，像这样——你试试。
不要忘记在and中是[[]而不是[a ]。
现在听着。有些不同，什么不同？听着。
激发想法
假设一个朋友需要这方面的建议-
你可以同意另一个人的观点，说点别的。
你可能会问原因。
Shal1 1演示？保持同样的模式，好吗？
你认为作者接下来会说什么？
我会给你一个提示。这和……
让我给你一些帮助。这个人什么时候用这个词的？
介绍方法
你最好把它们放在一起-
互相提问，找出不同之处。
看前面的句子，看能不能猜出来。
你把这些句子整理出来，然后抄写下来，注意
大写字母。
你填空，然后工整地写出这些句子。
示范动作
看看我在做什么。
你可以像我一样做。
请看着我的嘴，像这样。
九个通知(公告)
1.宣布教学计划
今天我们要做三件主要的事情。
首先我要介绍几个关于天气的新单词。然后
你要写一段对话并表演出来。在那之后，我们是
去学一首新歌。
2.宣布某些事情
在你走之前，我有些事情要告诉你。
星期六有一个俱乐部会议。如果你想参加，请
把你的名字写在这张纸上。
3.宣布教学项目
嗯，现在，我们要练习一个简短的对话。
我现在想给你介绍一个新节目。
X.解释
听我说，我会解释这个词的意思。
让我用这幅图来说明它的意思。
这个词以“tion”结尾，所以它一定是个名词-
让我们看看你是否能猜到。我给你举个例子。
我们可以用这句话来表达-。
在上下文中是什么意思？很明显，这个人用它来
怪那个男孩。
看这张照片，那个男人正站在窗户旁边。也许
他感兴趣
街上发生了什么。
几分钟后会发生什么？这个男孩对...很生气
玛丽。
河边坐着三个人。他们正在看着
船。这艘船非常漂亮。
Xi。禁止(禁止)
t:好的，各位。请安静！不要再说了。
王海，现在别聊天了。还有你，李广！轮到谁了？
该我了。(教学继续...)
不准说话！
不聊天
停止制造噪音。
不打扰其他人。
不要再喊了！
要有礼貌:
请你不要打断别人好吗
你能不小声说话吗？
更严重的是:
如果你继续打扰别人，会有麻烦的。
如果你继续犯傻，我就向周小姐告发你！
更严重的是:
你不应该有那样的行为！
你为什么要传纸条？
你不能复制！自己做吧！
没有做梦1醒醒吧！-
不要转身！
禁止训练
我说话的时候不要写东西。
阅读时不要动嘴唇。
不，王海，那不是正确学习英语的方法
不，韩梅梅，这样做不好
你做这件事的方法不对。
十二。发布命令
靠你自己。这是考试的练习。
书合上了。
回到小组，每个人可以轮流说。
你两人一组用两张图片工作。
沉默。
请安静。
现在停止。
看我怎么写。
看怎么做。
现在，转身，面向后面)不要看棋盘。
十三。警告
小心点。这是一个很难的句子
不要忘记工整地书写。
确保单词之间的间隔清晰。
注意你的“U”和“v”是不同的。
抄写下来，注意拼写。
注意你的标点符号。