如何理解当代社会的教师职业

吴雪芳黄冈中学徽派首届“德育论坛”教育是人类社会发展的重中之重，每一位教师都是这项伟大事业的建设者。当我们置身其中时，我们是否明白自己在做什么样的选择？你有没有想过这个选择要付出什么？尤其是在生活压力巨大，社会道德标准近乎物化的当代社会，应该如何定位教师的价值取向？如何认识教师这个职业？通过不断的学习，思考，体会，到目前为止只体会了一点点，今天很荣幸能和大家分享！第一个想法:世界上有各种各样的职业，每个职业都不一样。至于教育职业的特点，我同意中国十大优秀班主任之一田丽霞的观点。她说:“如果你想在仕途上成功，如果你想在世界上富有，如果你想蓬勃发展，如果你想悠闲自在，如果你想成为焦点，那么你不应该是一个老师，更不用说是一个班主任。因为，选择了教育就是选择了平凡，选择了教育就是选择了奉献。一个纯粹的老师，一个纯粹的班主任，需要的是无利、无功、无名。”所以，长期不能适应教育这个职业的人，首先要思考自己的职业选择是否错误，而不是让失落、抑郁、抱怨充斥自己的生活。思考的第二点:如果教师的生活状态与选择职业的人是一致的，那么他应该以一种什么样的心态去对待这个平凡而又辛苦的职业？传统的观点是把老师比作蜡烛，每晚蜡烛都会把灯芯抽干，把老师比作春蚕，春蚕到死都会累。我不同意当老师应该是如此痛苦的奉献。我觉得老师应该是一个热爱生活，懂得生活，对生活充满感恩，心中有爱，有梦想，有正能量的人。因为我们从事的是塑造人的职业，要让孩子快乐、积极、乐观，教师自己首先要过上幸福的生活。怎样才能过上幸福的生活？有人说学校严格要求我们从早到晚坐着上课，几乎没有时间做自己喜欢的事情。虽然这是环境因素，但有些人一放假还是觉得无聊空虚，不知道该怎么过日子。这是他们自己的问题。其实幸福的生活状态不是由时间控制的，而是由每个人心里怎么想的。只要他心里有一朵快乐的花，不管工作多忙，他也会请假放松心情。在这里，我还想给大家推荐一下很多成功人士定义的“幸福生活”，也就是以下六个有:1，聪明的大脑；要拥有一个智慧的大脑，我们需要不断的学习，学习各种我们需要掌握并且感兴趣的知识。2.和谐的家庭；和谐的家庭首先靠的是物质基础。自古以来，每一种劳动都会创造价值。每个老师都希望自己的劳动价值至少能供给家庭的开销，否则劳动的积极性和价值感都会受到影响，这需要学校的理解。其次，和谐的家庭需要亲人之间更多的沟通、理解和互动。不要因为一些事情而忽视了身边的亲人，下班后和家人一起享受生活。3.健康的身体；这告诉我们，要培养运动习惯和健康的饮食习惯。我们不能等到胖了才打球，等到皮肤有了皱纹才知道要按时睡觉，等到有了胃病才按时吃饭。4.成功的事业；拥有这个不容易。首先，我们需要谨慎选择和对待我们目前的工作，其次，我们需要不断提高自己的能力。5.兴趣爱好丰富；6.很多导师和朋友。除了这些个人因素，有能力的人可以承担更多的社会责任，影响更多的人和事。如果我们每个人都能朝着这些方向努力，我相信我们的生活一定是充实快乐的！第三点思考:班主任工作的一些经验和做法。经验一:学习是必须的。个人认为，一个知识陈旧、因循守旧的老师是不受学生欢迎的，知识差会让工作难以应对，所以班主任要培养良好的学习习惯，持之以恒。我的具体做法是:1。当班主任的前两年，我深感自己知识和经验的匮乏。我几乎每个周末都去书店，看书，然后选择更好更适用的书买回来，需要的时候随时看，对我帮助很大。2.使用网络资源。网络资源广泛，简单易学。虽然不经常上网，但是因为长时间坐在电脑前容易疲劳，上网的时候会记下一些好的网站，偶尔浏览一下，下载一些优秀的文章，打印装订好，随时放在办公桌上。这种学习方法可以大大节省时间，值得推荐。3.我们学校的《中国青年报》也是很好的学习资源。我们不能每天按时读，但我要求学生每天按时拿报纸，整齐地放在讲台下的柜子里。然后每周选择一个空余时间，分标题浏览最近一周的报纸，不仅开阔了视野，丰富了知识，还能找到很多有价值的文章给学生阅读。经验二:班主任不仅要有勤奋学习的热情，还要有“停下来回头看”的习惯。我们应该定期反省和总结，检查成功或失败，使我们的工作卓有成效。每个班级的集体发展很少是一帆风顺的，我上的课也不总是很优秀。曾经有一段时间，我读高一高二的时候，上课都是数学和科学的课。当时由于经验不足，学习成绩和班级管理都出现了一些问题。那是因为我尝试了两种方式:第一种方式是把自己的科目教好，班里哪些麻烦的同学真的不管。第二条路，做好班级管理，只是放松教学工作。后来发现这两种方法都行不通，因为学生不会原谅你的课教得好而课教得差，也不会迁就你的课教得好而课教得差。所以班主任不仅要做好班级管理，还要掌握自己的专业教学。当时的这个反思结论，为我今天轻松授课和管理班级奠定了基础。经验三:班主任一定要有自己的班级管理技巧。我的第一个技巧是:好环境的启发法。所谓环境优良，是指良好的自然环境和人文环境。自然环境是指优美的课堂环境，人文环境是指和谐的师生关系和生生关系。如果我们的教室是温馨美好的，是有吸引力的，是能激励学生的，但是没有和谐的人际关系，只有好的环境是不够的。比如你住在豪华别墅里，即使每天面对敌人也不会开心，所以你需要创造一个良好的人际关系。这种优秀的综合环境一旦成功营造，你的班级就能对学生产生吸引力，学生就会愿意参与到这个群体和我们的教育教学活动中来。而我们的学生一天要坐在教室里10个小时左右，所以教室环境可以很大程度上影响学生听讲的状态。我对教室环境有两个要求:干净、整洁、优雅、环保。于是我立了一个规矩:从初一开始，我就提议不要把零食和饮料带进教室。如果你饿了，你可以在教室外面买些吃的，然后进去。初三换教室后，我们班在B栋二楼，光线不太好，教室的墙上有一些不文明的涂鸦，于是我又组织学生把教室里面的墙壁重新粉刷了一遍，教室顿时感觉焕然一新，从那以后墙上再也没有垃圾字了，同学们也会自觉保护环境。优雅环保第二点主要是指教室的文化布置。我们教室的张贴以绿色为主，因为绿色有两个作用，一个是镇静，一个是缓解眼睛疲劳。发帖不要太复杂，但要有内容。我们班教室里贴的内容主要有四类:一是他们的中考目标分数，各科总分和排名；二是他们自己写的中考誓词，三是优秀学生个人资料展，目的是树立榜样；四是班级学习园地，经常更换，如语文优秀范文、数学物理习题答案等。在这样的环境激励下，大部分学生在上课时间都能专心听课。我的第二个技巧是在细节中树立权威。比如我们班第一节晚自习课都是写作业，这堂课我基本都坐在讲台上。有时候他们关于物理、化学、英语、政治、历史的作业题会问我。一般情况下，我会努力的。当然，当我不确定的时候，我会让他们再咨询一下学科老师。很多时候我都能做对。这时候同学们会说:哇！老师，你太厉害了！我什么都知道！这些小事无形中为班主任树立了一些威信。在正常的班级管理中，学生会认为班主任什么都懂，比他们懂得多！所以，我不会随便反抗班主任。我的第三个技能:审时度势，在一定时期内，在一定的人面前做一定的事。目前我考的是初三。众所周知，毕业年级的教学是重中之重，所以今年我做的最多的一件事就是指导学生的学习方法。每次考完试，或者有必要的时候，我都会在全班做一个学习方法的指导:一是包括听课方法、记笔记方法、分析得失方法、记忆方法、考试方法等。在各科的某一阶段；二是引导学生科学利用时间。比如一天的作业有多少分钟，每天有几科，每科平均要完成多少时间；每天早上和课间听听音乐，做一些简单的放松活动。三是引导学生及时设定中考目标，并定期调整。要注意分层指导。没必要对问题学生太严格。我们应该给他们一个缓冲时间，约定一个底线，让他们坚持下去。老师要及时提醒，鼓励，宽容，这样他们才会有事情做，不会影响别人。但是要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，不要管别人。四是引导学生学会如何管理自己的书桌和抽屉。由于毕业学生的书籍和资料很多，而学生往往不善于整理资料，所以他们的抽屉和书桌总是乱七八糟的，不仅影响了上课的仪容，也影响了学习。我的建议是两点。第一，学校可以为二年级以上的班级更换一批容量更大的课桌；其次，班主任要引导学生定期整理自己的书籍、资料、各种学习用品等等。初三新班结束，第一轮复习开始的时候，我让同学们把课桌瘦身，把一些很早以前的，以后几乎用不到的卷子整理出来，交给打扫走廊的阿姨们。这种事情不仅是学生愿意做的，也是很有意义的。以上只是我从事班主任工作以来的一些简单的认识和感受，希望对你的工作和生活有所帮助。就这些，谢谢！