鲁道夫·拉班的性格影响
根据现代舞蹈理论之父——鲁道夫·拉班的《动作分析与记录》和《动作教育系统论》结合中国传统文化精髓，在儿童心智发育成长的最佳时期，通过动作的操作和体验，在不知不觉中形成良好的心态和行为习惯，达到身心一体、内外一体、知行合一的结果。
拉班的舞蹈(动作)教育理念坚持内外合一，身心合一，与中国传统学有异曲同工之妙；
拉班说:“儿童和原始人是通过身体的直觉，即通过身体的实际经验来看待世界的”；
拉班说:“我们可以证明儿童和原始人都有两种才能:肢体动作和天生的爱”；
拉班说:“一个天真的大脑把行动视为生命并不困难。”
拉班也说过:“天真的大脑有本能的行动冲动”；
这些话不只是对孩子说的；其实在人类早期，就像小孩子一样，并不拒绝行动。人只有生活在‘纯真’的精神世界里，才能获得真正的放松和快乐。通过拉班的行动教育理念，我们可以帮助人们找到真正的自我，让我们真实而简单地生活。
《论语》中有一句话:“听其言，观其行。”说明行为的真实性和可识别性。行为和动作属于动作语言和动作文化的范畴。如果把舞蹈训练当成一种“行为”学科，那么通过孩子喜欢的舞蹈形式来达到心智训练的效果，对孩子来说也就顺理成章了。
目前在美国和台湾省非常流行的舞蹈疗法也采用了拉班的行动分析法。舞蹈治疗因现代舞蹈艺术与心理学的结合而诞生。玛丽安·刘升和玛丽·怀特豪斯是舞蹈疗法的先驱。他们分别于20世纪30年代和50年代在美国东西海岸开创了舞蹈疗法。随后，三个主要人物继续在美国发展舞蹈疗法。分别是Trudi Schoop(即兴舞蹈法)、Lijjan Espenak(欧式训练结合阿德勒式深度心理治疗)和Rudolf Laban(拉班动作分析)。从65438年到0966年，美国舞蹈治疗协会(ADTA)的成立标志着对舞蹈治疗专业地位的认可。特别是拉班，他将科学的理念和方法引入了舞蹈疗法。今天，ADTA已经发展成为一个国际组织，在20多个国家拥有1，200名成员。该协会目前拥有自己的学术杂志《美国舞蹈疗法杂志》，由世界知名的科学出版社Kluwer出版。舞蹈疗法现在在美国有一个博士教育项目(见CNN报道博士学生体验治疗艺术)。
从1960开始，儿童精神病专家Judith Kestenberg(1910-1998)与Sands Point运动研究小组合作，研究婴儿、儿童和成人的非言语行为和动作表达模式。结合拉班、兰姆和Irmgard Bertenieff从发展和心理心理动力学的角度对动作分析的研究成果，开发了[Kestenberg运动简档]，并在英国用安娜·弗洛伊德的元心理简档1965验证了[Kestenberg运动简档]的准确性。从65438年到0987年，跟随古斯塔沃学习了八年的苏珊·洛曼将【古斯塔沃动作分析系统】的全部训练融入到安提阿/内格罗蓬特学校的舞蹈心理治疗课程中。朱迪·格斯滕伯格(Judy Gerstenberg)的女儿珍妮特·克斯滕伯格·阿米吉(Janet Kestenberg Amighi)上世纪90年代也曾在哈内曼大学教授【斯滕伯格动作分析系统】的记录与分析。