如何制定教师个人专业发展计划的讲稿
第一，努力做一个有智慧的实践者。
有人说“修行者最有统治力”。的确，任何真理都只能在实践中检验。所以，我们的成长首先要立足于课堂。虽然只有40分钟，但做一个有智慧的实践者，是一门艺术。没有积累的实践，无论如何也谈不上“智慧”，更不用说“艺术”作为掌控课堂的不成熟的老师，我们需要在不断的实践中提升自己，充实自己。第二次，我对自己提出三点要求:第一，打牢基础，慢慢的，稳扎稳打，在自然常态下，做好每一节课。记得曾经有人说过“要想给学生一杯水，先要有一桶水”。而我认为，在二期课改的今天，教师应该有一个“流动的春天”。只有这样，我们才能自由掌控课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要做好每一堂课，教师必须有对教材的深入研究，对教案的精心设计，对学生的全面了解，对课堂的灵活掌控，把每40分钟都当成提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业素养。当苹果砸到他的头时，牛顿发现了万有引力定律，但他说那是因为他站在巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，无数的前辈做了大量有益的探索和实践，影响了一代又一代的教育工作者。今天，我们为什么不借助“巨人的肩膀”成长呢？当然，除了学习和研究先进的教育教学理论书籍，还要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，学习他们长期积累的好的经验和方法，以缩短自己的成熟；第三，要善于抓住一切机会展示自己。展示不代表炫耀。在演讲中重要的不是课程，而是准备过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你对课堂和教学的理解会得到升华。而这些都是我们搬不动的，也学不来的。
第二，通过反思促进发展。
反思是自我提升的阶梯。想一想，看看自己做错了什么。这样可以让我们保持积极的探究态度，也可以让我们对自己的教学进行观察和研究，对自己和他人的行为和观念有深入的了解。另外，反思是充分挖掘自身专业发展资源的主要途径，所以定期做读书笔记，写教学反思，可以让自己的专业水平再上一个新台阶。
随着二期课改的逐步深入，教师需要随时更新观念，以适应新事物和变化。因为“变化总是会发生，它们总是会拿走你的奶酪”。然而，在实际的教学过程中，我们往往忽略了对自身教学行为的反思，用陈旧的眼光和经验对待一切问题，这恰恰犯了经验主义和教条主义的错误。就像亚莉克兹·约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中说的:“预见变化，做好奶酪随时会被拿走的准备，跟踪变化，经常闻闻你的奶酪，这样才能知道它什么时候会变坏。”这样才能“尽快适应变化，越早放弃旧奶酪，越早享受新奶酪，变化，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试。
因此，教师要尽快跟上新课程改革的步伐，加快自身的成长，就要善于反思、批评和自我批评。对于一个刚工作不久的新教师，要随时更新观念，深刻反思每一次实践，通过不断总结形成良好的思维习惯，在解决矛盾中促进发展。
第三，永远保持职业情怀——激情
教育是一项需要奉献的事业，也是一项需要关爱的事业。人们把教师比作“人类灵魂的工程师”和“太阳底下最光荣的职业”。这个巨大的荣誉承载着很多人对我们老师的嘱托，也意味着我们的责任重大。那么，为了肩负起这个重担，我们需要投入其中的激情。因为爱是最好的老师。只有对这份事业充满激情，才能正视一切困难和挫折，承受一切委屈和压力，在这条平凡而伟大的人生道路上坚定而从容。作为一名新老师，我们还有很长的路要走。前面可能会有荆棘，但当你享受到学生成长的喜悦时，一切都显得微不足道。在这个越来越浮躁的时代，我们不仅要敢于犀利，更要甘于孤独。也许我们很穷，但我们也很富有，因为我们用我们的爱塑造了一群鲜活的生命，不是吗？
没有教师生活质量的提高，就很难有高质量的教育；没有教师精神的解放，就难以解放学生的精神；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。为了享受美味的新奶酪，我们应该享受变化，并承担风险。在教育教学的道路上，只有带着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代的发展，成为新时代的教育工作者。
具体措施:
1.科学备课:如何让学生理解、热爱、享受学习，是备课过程中需要认真思考和花费的地方。增强备课的思想性、科学性、创新性和有效性。根据班里学生的情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，准备自己的风格。了解每一个学生，根据他们的特点做一个预设，争取最好的效果。
2.认真上课:上课也是一门艺术，如何上好每一堂课，是我们现在必须思考的问题。学生应该是课堂的主题，充分发挥他们的主动性。让每个学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就要提高自身修养，提高教学魅力，吸引学生。这是我这三年要达到的目标。让每一个学生都爱上数学和数学课，同时注重课堂过程的高效率，努力利用每一分钟巩固和发展学生的知识，也是教学过程中非常重要的一个环节。及时认真地批改学生的作业。并对学生作业中存在的问题进行点评。
3.加强学习:认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会，向专家和同行学习。认真参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，主动与指导老师交流。争取更多参加公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，成长更快。在信息技术方面多下功夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
4.做好教学反思:反思是我们不断进步的阶梯。每节课结束后，要及时做好反思，想象一下这节课有什么精神生成，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。及时总结和反思每堂课的成败，是对自己教学工作的一次检查和评价，是及时总结经验教训，找出教学成功不足的重要过程。及时记录课堂上遇到的问题和错误，从主观和客观上寻找原因，并努力寻找解决方法，使之成为今后教学的一个教训。并记录自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法，不断丰富自己的教学方法。
我相信一句话:用心去做，没有错。我想，只要我用心，为缺失而学习，为迷茫而探索，就能一步步留下美好的足迹。
总之，作为一名人民教师，我会为人师表，团结协作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学流程，严格要求自己，努力做一名领导放心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。
计划二:教师三年发展计划
一、基本信息
钟，女，1980年6月出生，小学高级教师。本人1997年7月毕业于浙江省少数民族师范学校，同年8月参加工作。现在我是一名语文老师兼班主任。我从教13年。近年来，我参加了自学考试和函授课程，并获得了大专和本科学位。多篇论文获奖，班主任的工作也得到了大家的认可。曾被评为校优秀班主任，区优秀班主任。
其实当老师应该说是从小的理想，从事之后就爱上了这个职业。可以说，它不仅完善了我的人格，也让我重拾信心，从此丰富了我的人生。当我看到孩子在快乐地学习，在习惯和认知上进步不大的时候，我会发自内心地感到高兴。
二、现状分析
1，横向优势
(1)热爱教育事业，对学生有一份热爱，从事班主任工作多年，积累了丰富的班级管理经验，能够关注学生的全面、全面发展。
(2)虚心学习，把书当成自己成长的土壤，经常买书或者到学校图书馆借书阅读，充实自己。自从有了互联网，网上阅读就成了我学习的一部分。不管我工作有多忙，我都会抽时间学习。教育经典、文学经典等书籍，《教师之友》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等报刊杂志也成为我的人生伴侣。
2.有问题
(1)自我表现能力差，他们往往把握不住一些展示自己的机会。主要原因是他们不够自信。
(2)文献积累不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、简洁或厚重，对学生的启发和引导不够有创意、诗意或灵气，作品不够大胆、有煽动性。
(3)课堂教学能力尚可，但不能每节课都轻松自如地完成。教学设计往往缺乏创新，容易被条条框框束缚。课前对课文的学习和解读不够深入。往往未能有效利用文本中的诸多教学机会为学生搭建思考和展示的平台，缺乏找到切入点的洞察力。课堂环节有点拖沓，经常课后有新的想法新的启发，然后补上。今后，我将努力改进课堂教学，努力构建和谐、智慧、高效的语文课堂。
(4)缺乏专业理论知识，对工作的想法很多。他们思维敏捷，却很少提笔去提升理论水平。对教研缺乏热情，害怕阅读教育学、心理学等理论方面的专业书籍，也导致评课能力较弱。
三。发展目标
第一年的目标:
1，勤于学习，树立终身学习的理念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。
2.明确高水平教师培养对象的基本要求和发展方向，不断更新教育观念，可以在现代人才观、质量观和以人为本的教学观指导下，逐步提高教育教学活动质量，促进主动发展；联系教育改革实际开展教育研究，结合课堂实践寻找研究切入点。
第二年的目标:
1.积极参与教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己从合格、称职走向成熟。
2.多讨论教育教学名著，提高自己的理论水平，善于在教育教学实践中发现和分析问题，在科学理论的指导下对问题进行实验研究，把研究实践中获得的感性认识上升为理性认识。
第三年的目标:
1，在教育研究上形成自己的特色，关注教育的最新动态，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论的学习，为教学工作做好积累。
2、不断改进自己的课堂教学，努力成为学生心目中亲和、轻松、快乐、幽默的老师，让自己的课堂成为学生向往的诗意课堂和精神家园。
第四，行动策略
1.在阅读中，努力学习政治理论和教育理论，重点学习哲学(特别是教育哲学)和心理学，用理论武装头脑，指导教学实践。通过阅读文学作品，可以提高自身的文化底蕴和文学素养；阅读儿童文学，走进童心，感受童心，努力把语文教得更好。
2.做法①每天挤出30分钟冷静思考，努力写教育教学日记，养成及时反思、勤积累的习惯。每天有意识、有系统地背一些诗词、单词、名段、名篇。②努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。③抓好每一节课，把教学能力的提升落实到每一天的课堂教学中。认真参与每一次教研活动，认真思考，虚心学习。
只有持之以恒，才能有所作为，有所成就。要有“独上高楼，望天涯”的追求；要有“衣装渐宽我不后悔，为伊憔悴”的执着；然后我们才能有“蓦然回首，那人却在昏黄的灯光下”的喜悦。
计划3:教师三年发展计划
发展规划(一、道德修养)
1，目标
通过未来三年的工作，我将努力做到以下几个方面:
(1)关爱每一个学生，带给他们温暖的回忆。
(2)坚守教师职业道德，树立良好的师德形象。
(3)正确合理处理师生、教师家长、同事三者关系，和谐开展教书育人工作。
一句话，就是“内有修养，外有纵象”。
2、学习内容和方法
学习内容:
(1)阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们巨大的人格魅力。
(2)虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边的人，身边的事”影响你。
(3)积极参加学校和教育局召开的“师德师风建设”会议。
学习风格:
(1)利用网络和书籍查阅有关师德的资料。
(2)虚心请教身边的老同事。
(2)反思“师德”各种会议内容，落实会议精神。
发展规划(b，专业继续教育)
1，目标:
广泛猎奇中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析和解决数学问题的能力。在这个过程中，要了解中考命题的走向，了解中考考试中初中数学各知识点的深度，从而更好地服务于平时的教学工作，有的放矢。
科学合理设计教案，构建有效课堂，45分钟需求效益，让课堂真正实现“地和钱”的要求。
另外，练好写字，把每节课的板书写好、设计好，让板书漂亮工整，让学生享受美。
2.内容和方法
提高解决问题的能力。解题需要题源，各地的中考试卷都有大量的题型。中考题的目的是重在能力，所以老师可以通过做中考题来提高自己的解题能力。
中考综合分析。中考试题是了解中考命题趋势的第一手资料。做好中考的考题，及时总结，可以帮助我们全面立体的了解中考。另外，听本市专家的中考讲座，也能达到事半功倍的效果。
建立有效的课堂。参考有效课堂的基本要求，并尝试在平时的课堂中实施。加强与准备团队的沟通，收集其他同事的有效做法。
强化教师基本功。平时工作之余，坚持练字。上课时，把每个字都写好，尽量在黑板上写整齐。
发展规划(C，能力和绩效类别)
1，目标:
总体目标:提高自己的教书育人和教学研究能力，出色完成学校交给的任务。
具体目标:
(1)改变之前讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合理的数学活动引导学生寻找数学结论；学生不仅可以获得数学知识，还可以在课堂上获得数学思想和研究方法，从而提高教学能力。
(2)改变以制度育人的做法，通过感人至深的教育故事影响学生，树立正确的人生观，提高育人能力。
(3)改变教学无教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参与论文评优，让教研成为常态，提高教研能力。
2.内容:
(1)重新学习新课标，关注新的教学动态，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，让新的教学理念真正走进课堂，最终改变学生的学习方式。
(2)收集各种感人的、有教育意义的故事，按照教育意义的不同类别进行分类。在教育学生时，可以用典型的、有针对性的故事来教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观、价值观，健康成长。
(3)坚持写好教学反思，及时总结书面工作，发扬自己的长处，弥补自己的短处，不断提高自我觉醒能力。坚持带着问题教研，有目的地去上课、去实验、去解决、去反思问题，提高教研中的问题意识。
发展规划(D，教学和科研)
1，目标:
订阅各种教研杂志，认真研究。学习先进的教学科研成果，用优秀的思想武装大脑；学习科学的教研方法并运用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。
以每学期开放教研活动为契机，做出一个满意的课件，设计一个满意的教案，上一堂满意的课。在教研课上，展示本学期所学的新思想，体现自己的教研所得，让教研课变成教研报告课。
认真开展课题研究，形成有独创性、有思想、有价值的文章。
3.内容:
参加学校组织的“青年教师成长沙龙”。活动中，认真学习教育教学理论专著，充分交流青年教师的教研成果和经验。
参加校内外各种教研活动，详细记录教研课程内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究资料，做好准备。在自己的教研课上，我认真研读教材，分析学习情况。在此基础上，渗透新课程理念，形成自己的风格。
参与论文评审，以严谨的态度和创新的精神撰写论文。
计划4:教师三年发展计划
工作十年了，深深感受到自己的不足。同时也促使我不断学习和反思。为了更好的发展自己，向着理想的目标奋进，正好有机会入选东营市青年教师培养对象。在成长过程的开始，制定以下三年发展计划，对他们的教育生涯起到指导作用:
第一，自我定位
1998工作十多年，一直从事生物教学，有一定的教学经验。参加过优质课和公开课，熟悉现有岗位的工作。如何在现有的基础上有所突破，有所创新，是我这三年的目标。
二、优势分析
1，现有课堂教学实践经验，能胜任各年级生物教学，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物新思想，能参与项目实验，有一定的教育科研能力。
2.能够运用现代信息技术，灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理与同事、家长、学生的关系。
4.我喜欢阅读各种各样的书。
三、存在的问题
1，对目前的课堂教学无所适从，尤其是新课标下的教育教学实践还比较陌生，操作时会走老路。
2.对待学生或者工作，有时候有点急功近利，但是对学生的耐心不够。
3.在教学研究中，我虎头蛇尾。虽然我思维比较敏感，但是写作比较懒，不善于总结和整理。
4.缺乏工作主动性和精益求精的精神，个人专业素养和理论水平有待进一步提高。
二、工作的总体目标
在这三年里，我有一个梦想，这也是对自己的要求。在新课程改革的指导下，我将努力成为一名研究型教师。我的定位是个人素质强，课堂教学有特色。我想要的成功类型是我擅长课堂教学。具体来说，我可以在导师的指导下用三年时间找到课堂教学特色的定位，确定自己的研究课题，锤炼自己的课堂教学和研究。
三。次级目标和任务
1，教学:营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育效率，紧密结合新课改的要求，给我的课堂带来新的理念和新的教学方式，尊重和保护学生的学习自主性和积极性，鼓励学生把生物作为一门科学来学习，而不是把它作为一门课程负担，合理创设各种情景，把书本知识和现实生活紧密联系起来，让学生感受生物。争取一年上好讲座课，两年上好家常菜课，三年上好课。
2、教育研究的目标:积极参与教育教学研究和学校研究，在平时教学中。