幼儿园大班健康“护齿”三选教案
蒂希
活动目标
1.了解龋齿的成因和预防龋齿的相关知识。
2、了解牙齿的作用，养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识，学会保护恒牙。
教学重点
理解牙齿在教学中的作用
困难
了解龋齿的成因。
要准备的活动
1，龋齿形成的教学挂图。
2.保护牙齿教学挂图。
3.提前两天找几个带孩子的蛋壳，洗干净后每个蛋壳泡一半在醋里。
4.每个人都有一面小镜子。
5.每人一份饼干
活动过程
首先，开始部分:
以猜谜语的形式引出话题。
附:谜语“牙齿”
卫生员穿白衣服，上下排真整齐，嘴里的食物是磨的，早晚用刷子洗澡。
二、基础部分:
1，老师:“请先说说牙齿的功能？”(引导孩子发散思维，对正面回答的孩子给予肯定和表扬)
2.请每个孩子吃一块饼干，通过品尝饼干让孩子体验牙齿的作用。
3.组织？“刚才，孩子们吃了饼干。请看看对方的牙齿。”(残渣、碎屑)“牙齿不拔掉会怎么样？”
4.展示小实验，请幼儿观察，取出浸泡在醋中的蛋壳，让幼儿看、捏、说蛋壳的变化。并把醋泡过的蛋壳和没泡过醋的蛋壳做比较。(鸡蛋壳泡在醋里会变黑变软)并讨论:鸡蛋壳为什么会变黑变软？
老师总结:醋是酸的。醋会腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳会变黑变软。
5、找龋齿:请用小镜子观察自己是否长龋齿？
6、讨论:(1)，启发孩子讨论为什么会有龋齿？
(2)重点请患龋齿的孩子谈谈患龋齿后的感受。你是怎么治疗的？
老师用教学挂图给孩子讲解龋齿形成的过程。
7、老师结合教学图表总结:食物吃进嘴里后，会有残渣留在牙齿里，口腔的唾液中有一种酶会使食物残渣变酸。时间长了，这些酸会让食物残渣腐蚀蛋壳，使我们牙齿表面的钙被腐蚀，牙齿变黑，出现蛀牙，也就是我们常说的蛀牙。有龋齿就会牙疼，需要请牙医治疗，所以请注意保护牙齿。
8.让孩子讨论:如何预防龋齿？
9.巩固练习，展示护齿教学挂图。
让孩子说说图中的孩子是如何保护牙齿的。
10，老师指导孩子用正确的方法刷牙，欣赏儿歌:刷牙。
小朋友讨论还有什么护齿的方法，老师补充。
第三，结尾部分:
老师总结了关于保护牙齿的知识:第一，牙齿活动的时候，不要用手摇晃，这样会影响恒牙的萌出，容易引起感染和炎症，所以要让牙齿自行脱落。第二，在新牙即将萌出的时候，不要用舌头去舔，这样会使牙齿生长不规则。第三，乳牙还没掉出来的时候，新牙会从侧面长出来，或者有的孩子牙齿掉出来很久了，还没长出新牙。应该让家长带他们去医院找医生看看。第四，早晚刷牙，饭后漱口，不要吃太多糖果，不要挑食，多吃含蛋白质和钙的食物。
第四，活动延伸。
1.配合家长，让家长每天早晚提醒孩子用正确的方法刷牙。
2、引导孩子开展“谁的牙齿更好”活动。利用孩子在幼儿园吃饭，老师提醒孩子饭后漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)
偏激
活动目标:
1，初步了解蛀牙的原因。
2.让孩子懂得保护牙齿，积累生活经验。
活动重点:
让孩子懂得保护牙齿，培养良好的习惯。
活动准备:
巧克力饼干，每人一面小镜子，每人一张蛀牙记录表，一张蛀牙汇总表，笔，五个装物品的小篮子，多媒体课件，一张刷牙记录卡。
活动流程:
一、吃零食(饼干)引出话题。
1，老师:小朋友，让我猜猜今天:你刚才吃了什么饼干？(老师走近一个孩子，观察孩子的牙齿)哦，我明白了！你刚刚吃了巧克力饼干，不是吗？请猜猜，我是怎么知道的？(让孩子自由猜测)我邀请你看一看你好朋友的牙齿。
2.孩子看着对方的牙齿问:你看到了什么？
3.老师总结:哦，你看到牙齿上有饼干屑。原来不是所有的饼干都吃到肚子里了，有的饼干还残留在牙齿上。唉，有个孩子叫东东。吃完饼干后，饼干的碎屑留在他的牙齿上。让我们看看会发生什么。
二、了解蛀牙的原因
1，老师放课件《牙齿的秘密》。
提问:
(1)他是谁？他在东东的牙齿上做什么？
(2)东东的牙齿怎么了？变成了什么？
(3)你在视频里还看到了什么？
(根据孩子的回答，逐步提问)
2.观察并记录蛀牙情况。
自由观察:那我请你们互相看看有没有蛀牙。
3.记录蛀牙。(先让记录的孩子接受老师检查，然后老师会在蛀牙汇总表上记录)
4.录制后。让我们请一些有蛀牙的孩子来谈谈他们自己的蛀牙。
5.讨论:蛀牙好不好？他会给我们带来什么伤害？
6.老师总结蛀牙的坏处。
7.请一些没有蛀牙的孩子上来，请他们谈谈如何保护牙齿。
第三，懂得保护牙齿
1，小朋友自由讨论如何保护我们的牙齿。(请小朋友回答)
2、老师总结保护牙齿的方法。
四。活动的扩展:
给孩子发“儿童刷牙记录卡”。老师:这是孩子在家刷牙的记录卡。太阳意味着早晨，月亮意味着晚上。回到家，如果早上刷牙，可以在太阳底下打个“√”。晚上刷牙的话，可以在月亮下面打个“√”。我想看看孩子们能不能坚持每天早晚刷牙。我还想告诉你，刷牙有一个正确的方法，下次我教你，好吗？
提索
活动目标:
1，了解牙齿的功能，了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2.养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:
资料准备:视频资料、图片等。
活动流程:
首先，创造一个情境，引入一个主题
——孩子们，今天老师带来了两位客人。和你一样，他们也在换牙。他们想来这里上课。你欢迎他们吗？(图片)
-他们长得像吗？但是他们的牙齿看起来不一样。你觉得谁好看？为什么？
总结:好像小孩子都喜欢姐姐的牙齿，那么怎么做才能拥有一副像她一样洁白整齐的牙齿呢？这节课，我们将学习“保护牙齿”。
二、探索活动了解正确的刷牙方法。
讨论:换牙后，为什么有的孩子牙齿看起来那么好，有的却那么丑？
实验:品尝黑芝麻糖，观察牙面变化。漱口，观察杯中漱口水的变化。
总结:我们发现漱口后，牙齿里还是会有残留物。我们做什么呢刷牙是保护牙齿的另一个好方法。
第三，深入探讨，全面护齿
-小朋友，你觉得保护好牙齿，正确刷牙就够了吗？再想想，保护牙齿还需要注意哪些方面？
总结:
1，睡前不能吃甜食。
2、不能咬硬东西。
保护你的牙齿，多吃蔬菜、水果、有营养的食物。
4.乳牙松动或脱落时，不能用舌头舔或吸。
5.不要咬手指、嘴唇或舌头。经常用舌头舔或吸会影响恒牙的正常萌出，或者会生长不规则。咬手指、嘴唇或舌头，会影响牙齿排列的不规则美观和面部的不对称发育，在外貌上留下终生的遗憾。