幼儿园中班经典教案
幼儿园中班经典教案1
活动目标:
1.了解手的结构和功能，以及五指的名称。
2.帮助孩子明白自己的小手很能干。
3.简单了解一下护手的方法。
活动准备:
1.手的照片。
2.五根手指。
3.操作材料:
绘画活动流程:
一、儿童操作
老师简单介绍操作的内容和材料，让孩子操作，让孩子在操作的时候想一想:“你用什么做这些东西？”
二、引导孩子说说自己的小手能做什么，让孩子意识到自己的小手很能干。
提问:
1.你刚才做了什么？它是由什么制成的？
2.你的小手除了刚才做的还能做什么？(单独回答，和旁边的小朋友交流)
老师总结:小朋友的小手真能干，能做这么多事情。那么，他们为什么这么能干，他们有什么？请伸出你的小手仔细看看。
第三，观察和认识手
1.儿童手表手问题:你手里是什么？(手指)
2.知道手指的名字。
(1)介绍一下手指名。
展示图片，介绍五指的名称。最短最粗的叫拇指，让孩子伸出拇指表扬孩子，表扬自己，最细最小的叫小指，让孩子伸出小指；中间是中指，让孩子伸出中指；中指和拇指中间叫食指，要求孩子伸出食指；中指和小指的中间叫无名指，孩子把无名指伸出来。
(2)巩固对手指的认识。
请叫一个孩子上来。老师会把五个手指木偶放在他手上。然后老师会说出手指的名字，让孩子摘下来。熟练之后，多找小朋友互动，或者让下面的小朋友说出名字，台上的小朋友给出相应的答案。
3.了解手的其他部位。
(1)手指在哪里？(手掌)
(2)手怎么分？(手掌，手背)老师伸出手掌，手背提醒小朋友。
四、儿童讨论:没有手怎么办？怎么保护自己的手？
讨论结束后，请个别小朋友回答。老师总结:勤洗手，保持双手清洁，不要玩刀等锋利的东西，以免伤到小手，冬天出门要戴手套，涂一些护肤品。
五、引导孩子思考如何让自己的小手更有能力，教育孩子多做事，多努力。
1.如何让自己的小手更有能力？
2.如果什么事都让爸爸妈妈爷爷奶奶做，你的小手会很能干吗？
活动扩展:
鼓励孩子回家做力所能及的事，不要事事麻烦父母。
幼儿园中二班经典教案
活动目标:
1.观察图片理解故事，感受胖兔子克服困难的过程。
2.遇到困难不要认输。坚持锻炼会让你的身体更健康。
活动准备:
《胖兔子减肥》课件；一首叫兔子舞的曲子；故事《胖兔子减肥》视频。
活动流程:
一、胖兔介绍，存疑讨论
(1)展示课件的图片——胖兔子。
是谁呀？它看起来像什么？
长得太胖好吗？为什么？
(2)观察胖兔子喘气的图片。
胖兔子怎么了？为什么会这样？
你有什么好主意吗？
第二，观察图片，理解故事。
(1)观察ppt1，2
-胖兔子在做什么？你在哪里看到的？
-它遇到了谁？袋鼠老师怎么说？(播放录音)
(2)观察ppt3和4。
——袋鼠老师给胖兔演示，胖兔也拍了拍球。你能举起胖兔子击球吗？
-怎么样了？
你有什么好办法让球不乱跑吗？
(3)观察ppt5
-袋鼠老师为胖兔子想到了什么？(播放录音)
袋鼠老师对胖兔子说了什么？
(4)观察ppt6和7。
-胖兔子射了几个球？
-怎么样了？你在哪里看到的？
看到胖兔子这样，你想对它说什么？
——学习袋鼠老师说的“坚持下去，快点起床，不要偷懒”。
(5)观察ppt8和9。
听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗？他会怎么做？
胖兔子真的没有放弃。他坚持到了最后。最后他成功了，成了运动会兔子。
第三，欣赏故事，理解内涵。
(1)问题:听了这个故事，我们的孩子在运动过程中应该怎么做才能让自己像胖兔子一样更健康？
(2)老师总结:只要坚持，不偷懒，每天锻炼，一定会让身体更健康。
(3)结束活动:听《兔子舞》音乐锻炼身体，走出活动室。
幼儿园中班经典教案3
活动目标:
1，培养孩子初步的防火和自我保护意识。
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。
4.愿意探索，交流，分享。
5、掌握相关火灾常识。
活动重点:
培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。
活动难度:
让孩子懂得防火，学会自救。
活动准备:
1，生活中接触火的孩子，能了解一些关于火的常识。
2.实物投影仪、相关火灾图片和火灾碎片视频。
3、蜡烛、火盆、废纸等火源及沙子、水盆等消防用品、湿毛巾。
活动流程:
一、激发兴趣，引出火的特性、用途和危害。
1，用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特性。教师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观察和感受火焰，进而激发孩子参与活动的欲望。
2.引导孩子谈论生活中人们是如何用火的。老师用火的口吻总结了火的用途和危害:“小朋友，你们都很好！我是每个人都需要，每个人都害怕的火。我在你的生活中有很多用途，比如照明，烧水，做饭，发电，炼钢，治病。但是如果我不小心的话，也可能会引起火灾。我一生气，就把什么都烧了。”
第二，用图片了解相关的防火知识。
1.播放火灾的视频片段，让孩子感受熊熊大火的气势，猜测起火原因。
2、结合图片，谈谈如何预防火灾，火中浓烟滚滚，大火会把一切都烧光，甚至把人烧死，这是多么危险的事情，那么生活中应该怎么做才能避免火灾的发生呢？
(1)、不要玩火柴和打火机。
②不要玩弄插座、插头和电线。
(3)、不要在阳台和禁放区燃放鞭炮。
4.找没有裸光的东西。
5.提醒爸爸不要乱扔烟头。
⑥电器使用后及时关闭电源。
第三，尝试几种简单的灭火技巧，了解自救和逃生的方法。
1.用沙子盖住火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆里点燃柴火，让孩子们自己动手，试图用沙子和水灭火。
2.试着用在地上打滚的方式把火碾碎。
3.看自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师一边操作投影的图片，一边向孩子们提问，引导他们谈论自救和逃生的方法:如遇火灾，应立即报警求助，并拨打(119)找消防员，说出火灾的详细地址。在消防车到达之前，你不能乘电梯逃生，更不能从楼上跳下去。用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，靠着地面爬出来。
第四，进行火灾逃生演习
1，模拟场景:大家正在南京路6号红太阳电器看电影，突然发生火灾。大家应该怎么做？
2.指导孩子尝试拨打119，告诉消防员火灾地址。
3.带领孩子用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口指示的方向进行自救和逃生。
4.孩子们被及时疏散到安全地带，老师带领孩子们放松:小朋友们，由于消防队员赶到比较匆忙，火已经被扑灭了，没有造成任何财产损失和人员伤亡。我们打败了火，赢了！
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
带领孩子们观看消防员的消防演习，了解更多关于火灾的危险，并学习如何在危险面前保护自己和逃生。
幼儿园中班经典教案4
活动目标:
1，学会找合适的地方从高处跳下，懂得从高处跳下保护自己。
2.尝试带椅子跳高，培养孩子敢于挑战困难的品质。
3.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
4.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
不同高度的椅子、桌子、适合孩子的运动鞋、靠垫和音乐磁带。
活动流程:
一、热身活动:听音乐，做热身运动。
老师:来找老师，找个合适的位置。让我们一起锻炼吧。
鸟飞，蹲，膝绕，踝动，轻跳。
第二，试着从椅子上跳下来。
1，引导孩子想出多种跳跃方法。
老师:现在我们要用椅子来练习跳跃技巧。请试试你怎么跳。拿着你的椅子，选择一个合适的地方跳下去。
老师:你是怎么跳的？介绍一下你的好方法。
(个别儿童节目)重点讲解方法。
评论一个孩子的举动:她有什么好的？她的脚怎么样？落地的时候声音怎么样？
(双脚并拢，轻轻跳下，脚尖着地。)
老师:跳的方式太多了。今天我们就来练习其中一个，双脚并拢从高处跳下。(老师边讲边跳。)好了，我们再去合适的地方练习吧。
孩子们一起学习正确的方法。
再次分散练习
教师巡回指导正确方法:提醒幼儿双脚轻轻落地，练习一种方法。
2.鼓励孩子们在高脚椅上跳跃。
孩子们自由练习。老师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的孩子大胆练习。
a、鼓励孩子从高凳子上跳下来。
老师:老师给你们准备了不同高度的椅子。请再试一次。
这一次不仅要求脚尖轻点地，还要稳稳落地。好的，去试一试。
说明:你落地的时候很稳，像个体操运动员。
你舞跳得很好。落地的时候要稳一点。
b、引导孩子跳高。
老师:你有信心更努力地挑战吗？请思考如何增加高度。请一个孩子马上服用。(好高啊。有点危险。我们怎么保护他？想想吧。在这个高度还有谁需要保护？)
勇敢的孩子们，让我们再试一次。
第三，结束活动
放松锻炼。我们刚才很累了。现在让我们做一些放松练习。你刚才在那里感到累了。让我们放松一下。让我们移动我们的手、脚和腰。
1，挑战高度的感觉。
你刚从那么高的地方跳下来的时候是什么感觉？
2.说说保护方法。
也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险。你要注意保护自己和他人。今天，我们的孩子很勇敢，挑战不同的困难。下次想再玩这个游戏，一定要有大人和垫子保护。
现在让我们去教室喝点水，擦擦汗，休息一下。
幼儿园中班经典教案5
活动目标:
1.我们可以通过观察找到几种不同材质的物体在水中的起伏，找到比较和观察的能力。
2、学会用符号“写”“左”做观察记录。
3.体验跌宕起伏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。
活动的重点和难点:
活动重点:在操作过程中，简单记录几种不同材质的物体在水中的沉浮。
活动难度:探索如何让下沉的东西浮起来。
活动准备:
材料准备:积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花、盖子、恐龙玩具、盛满水的盆、毛巾、桌子；记录单(16)，笔，透明盆，“↑”↓”符号图片。
知识准备:知道什么是重，什么是浮。
活动流程:
(一)引入情景，激发幼儿的探究兴趣。
老师:今天是熊的生日。小蚂蚁们要去河的对岸给小熊送生日礼物。老师准备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花等物品。请帮助孩子们看看这些材料中哪些适合帮助蚂蚁作为小船过河。
老师要求每个孩子说出。
(1)老师:现在请小朋友们思考一下，帮助蚂蚁过河的船适合用什么材料，为什么(个别小朋友回答)。
(2)老师总结:幼儿认为漂浮的材料可以帮助小蚂蚁过河，下沉的材料不行。
(2)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的起伏，并用符号记录结果。
1，老师出示记录单，讲解记录方法。
老师:这是记录单，这一排是老师准备的材料。(展示PPT图片)我们可以把漂浮物当船用符号“↑”记录，而下沉物不能当船用，用符号“↓”。现在我们来猜猜哪些会浮，哪些会沉。老师会帮助记录猜测的结果。
2.介绍材料并解释要求。
老师:待会儿分组实验吧。老师给每组孩子准备了记录单、笔、盛满水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花、大盖子。后来，孩子们可以把这些材料放进水里，看看什么会沉，什么会浮，并在记录表上做个记录。孩子要把材料轻轻放入水中，如果湿了要及时用抹布擦干桌子和衣服。
3、孩子分组探索原始想法，鼓励孩子玩多种材料，观察不同材料的物体在水中的起伏并集中记录结果。
(1)老师:看看哪些物品一放下就沉了，哪些物品一直浮在水面上。哪些物品一开始是漂浮的，后来就沉了？
(2)幼儿探索，教师观察引导。
4.集中精力分享调查结果。
(1)老师:刚才，孩子们都做了实验。现在请大家讨论一下，你在刚才的实验中发现了什么，哪个会沉，哪个会浮。
(2)老师:现在，请告诉孩子们哪些物品会沉，哪些物品会浮。(个别孩子回答)
(3)老师总结:小朋友说的很好。泡泡、积木、瓶子和大盖子会浮起来，而弹珠、雪花和恐龙玩具会沉下去。
(3)为什么孩子会认为有的会沉，有的会浮？
(1)，孩子思考为什么有的东西沉，有的东西浮。(请儿童单独回答)
(2)老师总结:物体的起伏与自身重量和水的浮力有关。当一个物体达到一定重量时，它会下沉，但当它没有达到重量时，它会漂浮。现在让我们试一试。(给孩子做一个实验演示)
(4)引导幼儿探索使下沉的物体浮上来的方法。
(1)老师:现在对我们来说更难了。请小朋友们帮助小蚂蚁想办法让沉下去的东西浮起来，当小船用。
(2)请小朋友到前面来展示。
小结:孩子们通过可漂浮的物体帮助下沉的物体漂浮起来。孩子们非常好，帮助小蚂蚁找到过河的工具。
(3)老师:在我们的生活中，什么时候用漂浮物使下沉的物体浮在水面上？孩子可以考虑一下，以后在教室里告诉老师。