精选5篇对大一体育教案的课后反思
第一部分:普通一年级体育课课后教案，精选反思，回顾本学期以来所做的工作，为了完成学校安排的教学计划，我努力教学，不断提高教学水平。下面总结一下工作，在以后的工作和教学中不断进步和提高。
一、教学工作
为了在高效的体育课教学中，根据体育课的特点和学生的年龄特点、心理发展规律、兴趣爱好，给学生上一堂快乐、开放、互动、自主、探究的体育课:
了解学生，认真备课，认真研读《体育课程标准》教材，立足学生发展，站在学生的角度考虑教学。我知道，要准备一堂高效的课，你必须了解学生。了解学生主要是了解学生的思想状况和知识基础，同时也要了解每个学生身体状况和意志品质的特点、差异和存在的问题。根据孩子们好动爱玩的特点，我把课堂上的教材以游戏的形式呈现出来，非常有趣，针对性强，也是实施素质教育的基本手段。既能培养学生的基本活动能力，又能锻炼身体，为学生的学习打下良好的基础。
第二，课间活动
本学期，为了丰富学生的课外活动，我们体育组根据学生的兴趣爱好，为学生搭建了锻炼平台和展示空间，积极为每节课推荐符合学生游戏活动的内容，并辅助练习。
在学期开始的时候，我侧重于无线电练习，因为一年级的学生刚入学，对无线电练习有些陌生。如果他们不能打好基础，他们的坏习惯一旦形成就很难改正。所以我主要通过以下几点来教广播练习。
一、加强对学生的思想教育，让学生真正认识到做题的重要性和必要性，培养学生重视做题、自觉做题、坚持做题、认真做题的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要方法之一。通过示范，学生可以建立正确的动作表象。因此，要求教师演示清晰、准确、规范、美观。
第三种解释应该少而精。我在广播练习教学中的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四个密码要清晰、响亮、准确。
第五，及时纠正错误。此外，在广播练习的教学过程中得到其他班主任的大力支持。
总之，这学期，从学校的实际出发，为了学校的整体工作，本着我认为我应该做的，努力做到最好，努力提高教学水平，搞好学校的体育工作。
第二章:普通一年级体育教案课后反思精选如何在枯燥的课堂中激活学生的积极性，让课堂不会太死板，课堂气氛不会太压抑？体育课教学过程中，应该如何自找麻烦，让课堂火起来？
在我看来，高一的体育教学，学生的理解能力和应用能力都是比较差的。在教学过程中，要避免长篇大论，让学生集中有效注意力。如果只强调“说教”是不科学的，那也要和“爱好”结合起来。通过体育游戏等有趣的活动，启发学生理解教学内容，从而达到潜移默化的效果。
在教学中，可以大胆运用小组活动的形式来培养他们良好的性格，这对学生提高体育锻炼的兴趣，增强对运动技能的掌握有很大的帮助。让学生在课堂学习中既能尊重自己的个体运动需求，又能学到基本运动技能的基本要求。要注重学生必要的课堂习惯的培养和小组合作学习习惯的培养。
每次教学活动都要目标明确，过程落实，要有实实在在的结果，让孩子真正学到东西。如何实施体育常规教学，是我今后在教学中必须加强认识，在实践中引导自己成长的一个方面。通过搞好经常性的体育教学，不仅可以培养学生的创新精神、竞争意识、团结协作、热爱集体。而且能使学生在体育锻炼中养成良好的人格品质，这是学生身心健康最集中的体现。一个合格的体育老师能上体育课，给学生提供科学、安全、健康的锻炼机会，培养学生的创造力和竞争力吗？让学生在心理健康学习中得到真正的锻炼是最好的评价标准。
第三章:课后反思一般的一年级体育教学计划，大部分一年级学生都在6岁左右。他们刚入学，学习生活习惯还不适应，正在慢慢形成。学习新知识也需要老师循序渐进地教。俗话说“一口气吃不胖！”我想我焦虑的心理已经忘记了，孩子还是5、6岁不懂事的孩子。正处于启蒙教育阶段，很多方面需要老师指导，耐心细致。
欲速则不达！从套路和排队开始，在课堂上教孩子记住队形，然后慢慢教他们学习立定跳远、广播体操、前滚翻等内容。教孩子走路，孩子会慢慢学会跑。他们不学走路真的很难学会跑，这就需要老师把握主攻方向。
有些班队是站不住的，尤其是户外，就像飞鸟一样。当老师在课堂上发脾气时，对孩子们来说可能只会持续几分钟，然后他们就忘乎所以了。实践教学更需要的是经验和方法。老师人格的魅力不在于老师有多严格，学历有多高。关键在于如何教书育人，如何传授知识，如何寓教于乐，如何让学生轻松学习知识。平时，我努力去接触和了解孩子，努力走进他们的世界，希望能更有利于自己的教学。
我发现同学们上课都很认真，按照老师的要求去做，即使队伍排好了，安静了，这一天我也会心情很好。当孩子们疯狂玩耍，不听指令的时候，我会失去一整天。不知不觉中，我的心情受到了学生上课态度和效果的影响。今天在高一X班和X班，我很高兴孩子们在排队方面比以前有了进步。尤其是立定跳远考试，X班xxx小朋友跳出了155 cm，距离156 cm的满分只有1 cm。不知道为什么很开心，很骄傲。我相信，只要稍加引导和训练，这个孩子是可以跳出满分的。毕竟很多高三学生还是达不到这个结果。一个班里还有很多人才，需要老师用心去发现。有些孩子擅长画画，有些孩子擅长语言，有些孩子擅长体育，有些孩子擅长音乐。人善其事，尺有所短。这就需要我们老师用发现的眼光去看待每个孩子身上的闪光点，能够因材施教。不能总盯着学生的缺点，扼杀孩子的天性和特长。
查询了一些关于儿童心理特点的书刊，发现网上很难找到小学一年级体育教学的视频。发现体育课已经落后于英语、语文等其他学科，关于体育教学的参考书和教学光盘太少。正因为体育教师之间的经验交流太少，所以体育教学相对于其他主体学科来说是停滞不前，不发达的。希望自己能从经验教训中积累沉淀，在教学中快速成长，取得长足进步！为发展小学体育作出贡献。
第四章:课后反思一般一年级体育教案，刚入学的小学生天真活泼，天性好动。他们对体育活动有广泛的兴趣。他们把运动当成“玩”。只要能做活动，他们就觉得满心欢喜，表现出极大的兴趣。但是他们在整个学习阶段的兴趣不够稳定，容易对枯燥单调的活动产生厌倦。
小学一年级的体育课，是学生上体育课的入门阶段。它有自己的发展特点。一些小学一年级体育教学存在模式僵化、成人色彩浓厚，或者教学直奔主体等缺陷，阻碍了全体小学生的参与。运用游戏教学法，可以避免上述缺陷，更好地完成小学一年级的教学。
根据多年的教学经验和实践，我认为要改变这种状况，就要因势利导，寓教于乐，寓教于乐，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养动手动脑的能力，一方面达到教学目标，完成学习任务，另一方面培养学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼打下基础。
1，激发学生天性
爱玩爱活动是孩子的天性。对一年级学生的体育教材进行解剖和拆解，以游戏为主导，使教材游戏化，集娱乐性、趣味性、知识性、教学性于一体，满足学生玩、好动的心理和生理要求，同时完成教学任务。
根据具体情况，将体育教材内容拆分成几个部分，放入几个游戏中进行教学，效果比较理想。比如课本上的队形内容是集结，解散，立正，稍息。通过站圈的游戏，让学生在做的同时很好的理解和掌握。课前用彩色粉笔画出和学生人数一样多的圆圈，每个彩色圆圈形成一个队形图案。下课铃一响，首先要带领学生做游戏——站成圈。老师让每个学生自由地站成一圈，看谁移动得快。然后老师引导学生走出圈子，比较谁听得最好。反复几次，每提出一个要求，学生们自然就明白了集合和解散的含义，学会了立正和稍息，并能根据老师一定的口令做出标准化的动作。
2.发挥学生的直觉模仿能力。
小学生想象力思维弱，直觉模仿强。所以，小学生，尤其是一年级学生，在体育课上能教的时候，要充分发挥学生的直观模仿能力，教师要通过各种直观教具、摸板或演示等直观教学。比如体育教材中的跳跃内容，通过游戏化和课堂教学，取得了很好的效果。
将一年级学生的教材融入游戏活动中，可以帮助学生逐渐适应体育活动，在充满乐趣的课堂活动中学习体育活动和体育锻炼，从而锻炼身心，培养学生德智体美均衡发展的兴趣，为中高年级体育教学乃至终身体育打下良好的基础。
第五章:大一体育教案的课后反思。在区教育局和学校的统筹安排下，在学校领导的关心支持下，本学期，我校体育工作坚持德智体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育的同时，集中开展课堂教学和业余训练，使我校体育工作得到了长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质。现在我将我这学期的体育工作总结如下:
本着“健康第一”的指导思想，我能认真学习贯彻新《体育课程标准》，确立符合“健康第一”指导思想的“以人为本”的体育教学目标，寓德育、智育、美育于一体，促进学生身心全面发展。在教学中，能以现代课堂理念规范自己，进行有目的、有计划的教学实践，教学科研意识强，教学水平明显提高。能认真反思，定期总结教学工作，及时发现和解决问题，逐步了解和掌握新课标下体育教学的新规律。根据既定的体育教学工作计划和教学进度，结合实际教学情况，做好每一节课，写好教学反思。是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校推进素质教育的窗口。抓“体操”也是学校管理的重要一环。抓“体操”可以促进学校全民健身活动的开展。一个学期，我配合学校工作，继续严格规范播音练习的纪律和质量，使练习安静有序快速，动作规范优美。继续实行“每周换领导”制度，不断提高广播练习质量，为班里的领导作出表率。一个学期来，我利用体育课带领学生坚持不懈地进行日常训练，做到有计划、有记录、按时保质、有成效。期末进行达标检查，全班检查结果基本达到规定标准。