综合实践活动计划
综合实践活动计划1为了丰富学生的综合实践活动，提高学生开展研究性学习的能力，我校于本学期在初一、初二学生中开展了此项活动。
活动要求学生独立，人人参与。每个班设立若干个项目活动小组，每个小组成员不超过8人，设立1的小组长。
活动内容:学生自主选题，注重结合学习和生活。
活动法:按照研究性学习课程中介绍的各种方法独立开展活动，找一位与学科融合度高的老师进行指导。
活动时间:以课外活动和周末为主，参加项目的同学要被领队叫去认真完成所有活动。
请按要求填写项目中的报告(可删减)，下周交技术老师备案(初一给钱老师，初二给顾老师)。期末向教务处提交活动材料，如活动过程记录、结论报告或研究成果等。
本学期期末，我校将开展评估展示活动，表彰奖励优秀的研究性学习成果，并编入《学生研究性学习成果册》。
以前我们学校的优秀实践活动都发布在学校主页上，供大家参考。
综合实践活动计划二一、活动时间:20xx.8.1
二、活动计划:
早餐后，早上7点在学校对面人人乐超市门口集合。
②预计7:00-7:10一起去志愿者家。
③活动预计于11:00结束，所有队员在12: 00前回到家中，确保安全。
注意:由于连续40天高温炎热天气，请带好帽子和水，注意防暑降温。
三、活动的目的:
8.1是建军节。在这个特殊的日子里，湖南志愿者之家会给双牌县的几家敬老院送去一批衣服。我们5个同学去志愿者家里帮忙整理衣服和书籍，把各种衣服分类消毒折叠打包送到双牌县城。
四、活动流程:
气温39，连续40多天的高温也阻挡不了我们去湖南志愿者之家的脚步。7:30，大家带着衣物和书籍来到志愿者家里捐赠，踩着朝阳和烈日。因为今天要给双牌县的几家敬老院送一批衣服，没有时间休息，就开始努力工作。第一步，先把桌子抬起来，再把洗好的衣服放进去。
我们把消毒过的衣服放在一起，方便有序地分类，并向大家解释了今天的任务:
1.路顺负责整理裤子；朱负责整理棉衣；唐家骏负责整理外套；杨负责整理夏装；尹卓可以负责织毛衣。
2.做完后，同学们一起打包，把衣服分类打包，并写明数量和品种。
让我们把目的地的地址、姓名和电话号码写在包装袋上。
4.帮别人把打包好的衣服送到货车上。
一边整理，一边收拾行李，5件棉衣，10的毛衣，10的秋衣，10的裤子，一堆一堆的装。学生们可以小心翼翼地打扫卫生，以免出错。
把消毒后的衣服分类打包后，我们开始把衣服装进专门为公益制作的编织袋里。分工又开始了，两个拉包，一个装衣服，一边记下装的衣服数量。然后，我们会在包装好的编织袋上写下要发送的地址，收件人的姓名和电话。这个不能写错，也不能涂改。大家写的都很认真很工整！
虽然天气热，我们平时也不做这些事，但是大家都很努力，看着整理好的衣服。虽然我们很累，但我们也很开心！想到我们亲手整理的衣服会送到需要的人手中，我好激动。
动词 （verb的缩写）活动评估:
Handy公益:Handy湖南志愿者之家的工作人员也在新浪微博上发布了我们捐赠的衣物和书籍，并积极参与了将各类衣物整理、消毒、折叠、包装后送往双牌县敬老院的活动，还发来了一系列我们精心整理、包装的衣物照片。
不及物动词活动概述:
今天我们将通过市中标货运有限公司安排发往双牌塘底乡敬老院的衣物有:毛衣55件，大衣40件，棉衣25件，夏装130，裤子75条，***325件，5个包裹(编号0008651-5)。双牌县上乌江乡敬老院衣物为:毛衣60件，大衣50件，棉衣20件，夏装140，西裤70条，340件，5包(编号0008652-5)。
通过这次活动，学生们都感受到了帮助别人的快乐。虽然天气很热，但是同学们不怕苦不怕累，工作都很认真，很用心，值得表扬。但是因为是第一次参加类似的公益活动，所以还是不熟悉。比如唐家骏经常放错衣服，尹卓不能及时把收起来的衣服收好，朱总是把裤子和衣服分错，吕顺没有及时清点衣服的数量，杨经常把衣服和裤子放在一起...虽然我们都犯了一些小错误，但我们仍然很高兴成为志愿者，和同学们一起做这件事。
的确，公益活动不是刻意的，不是正式的，而是我们可以随意做的事情。就像我们这次组织的活动——“便民公益”。我们希望同学们在假期多参加一些公益活动，奉献自己的爱心去温暖别人的心，同时我们自己也会感受到快乐，就像俗话说的那样——“送人玫瑰，手有余香”。同时号召有条件的同学在假期积极参与我们的活动，让公益活动丰富我们的假期！
综合实践活动计划3一、活动目的
春节是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最具凝聚力和最隆重的节日。对于每个孩子来说，春节都是值得期待的。20xx年新年，梅岭小学将开展“1+N”寒假综合实践活动。希望每个孩子都能通过亲身实践，记录下假期中的经历，因为生命本身就是成长，寒假是一段美好的、不可替代的人生。
二、活动口号
我的寒假我做主。
三。活动安排
亲爱的同学们，让我们一起参加“我的寒假我做主”活动吧！本次活动采用“1+N”的方式，其中“1”为推荐。学校各科老师都没有给学生准备假期推荐。可以选择一个(或多个)自己感兴趣的去尝试。“N”是自主选择。你可以把你的假期研究、假期发明、假期旅行、假期聚会或者你喜欢的东西用各种方式呈现出来，在下学期开学的时候分享给你的朋友们。同学们，假期就要开始了。你准备好了吗？
“一种推荐”
●语文老师推荐:一种阅读(各年级推荐书籍见附录1)。
读一本好书，用你最喜欢的方式展示你最喜欢的书。
(演示:可以是读书笔记，也可以是读书卡片！)
●数学老师推荐:一份名单。
完成家庭年货大单的制作。制作完成后，下学期就可以开第一次班会了。
就如何“瘦身”清单展开讨论。
(演示:清单)
●英语老师推荐:一部英语电影。
看一部纯英语电影，快速提高口语。可以多看几遍。
推荐影片:
《狮子王》和《小王子》(少年)
花木兰，里约大冒险(中年级)
星球大战，夏洛特的网(高年级)
●美术老师推荐:贺卡一张。
1.为春节或元宵节制作一份“节日小报”。通过收集节日资料、学习节日文化、参与民俗活动，以及通过自编的《节日小报》，展示节日收获和感悟。
-推荐五年级和六年级(五年级是春节，六年级是元宵节)。
2.做一张“春节贺卡”。手工制作新年贺卡。可以参考市面上流传的贺卡，加入自己喜欢的元素，体现一种对新年的期待和祝福。
-建议参加三四年级。
3.拍一张春节的照片。在家人聚餐、外出活动时，用手机和相机拍下充满团圆和喜庆气氛的春节，表达对美好生活的向往。
-建议参加一二年级。
●音乐老师推荐:一首歌。
学唱一首新年歌曲，第一节课给朋友看。
●体育老师的推荐:一项运动。
每天坚持锻炼半小时。
附录-推荐书目
一年级:
魏军上小学——一年级有很多新事物
小熊温尼伯
了不起的狐狸先生。
二年级
戴小乔和他的伙伴——间谍足球赛
豆蔻镇的居民和强盗
绿野仙踪
三年级
时代广场的板球
魔术师的帽子
神笔好马
四年级
儿童和野鸭
妈妈走了
青鸟
五年级
彼得·潘
我想成为一个孩子
如果你给我三天光明
六年级:
稻草屋
城南旧事
鲁宾逊·克鲁索
希利尔谈论世界历史。
综合实践活动计划4一、活动背景
至此，在国庆节到来之际，我们淅川小学的全体师生都在为这个盛大的节日做着准备。在准备庆祝国庆的过程中，老师和学生萌发了举办一次综合实践活动的想法，这次活动恰逢十月。因此，在复读学校教研员的正确指导下，在小岭中心校张主任的大力支持和我们淅川小学的高度重视下，在校长的亲自参与下，三位热衷于教育和综合实践活动研究探索的一线教师组成了四位一体的综合实践活动小组，与五年级一起研究活动主题，在全体同学的讨论、分析和专题发言中，确定了“走进十月”综合实践活动的主题。
二、活动目标
1.通过这次活动，让学生重新投入到综合实践活动的研究和实践中，丰富自己的知识，更多地了解十月，掌握在实践活动过程中通过各种渠道收集和利用信息的方法。
2.通过这次活动，进一步培养学生团结协作的能力，运用书本、网络等方法收集和处理信息的能力，以及与教师密切合作的能力。
通过这次活动，培养学生热爱祖国、热爱自然、热爱家乡的情操，感受祖国的沧桑越来越浓，让学生去追求向往美好未来的理想。
三、活动的重点
1.培养学生调查、收集和处理信息的能力，有意识地丰富学生对十月相关事项的认识和理解。
2.四位老师指导学生完成综合实践活动的全过程，并以适当的形式呈现出来。
3.通过这次活动，学生们将感受到热爱祖国、热爱自然、热爱家乡的感情。
四。活动要求
1.队员要对四位一体活动的意义有高度的认识，要有热情，要发挥团队精神，要学习别人的长处，要发挥个人的长处。
2.让学生知道什么是四位一体的团队活动，开展四位一体综合实践活动的意义，以积极的态度配合教师实现目标。
3.注重活动过程，向学生开放图书馆和多媒体教室，为学生收集信息提供便利条件。
动词 （verb的缩写）活动的实施
活动分为三个阶段。
第一阶段:主题生成
第一步，四位师生随着十月的节拍讨论活动主题。先分组讨论，拿出小组意见。对于小组产生的话题，全班讨论、分析、发言，确定活动主题和副主题。
第二，学生可以自由选择自己感兴趣的课题，组成综合实践活动小组。
第三步，每组选择自己喜欢的导师。
第四步，各组分工明确。
第二阶段:实践活动
1.每个小组在老师的指导下，以小组长为核心开展调查，收集信息。
2.对于收集到的信息，小组定期交流、加工、完善文字资料和活动。
3.教师必须引导和帮助改进小组讨论和研究展示成果的方式。
4.精通汇报内容，做好汇报准备。
第三阶段:结果显示
1.分组汇报活动结果。汇报时，小组互动，生生互动，师生互动，提出问题，解决问题。
2.同学们说说收获，困惑，感受。
3.老师总结了这次活动。
综合实践活动计划第五章通过为学生创造一个动态、开放、主动的学习环境，让学生参与实践，学以致用，在实践中获取信息时代所需的各种知识和潜能。在我校开展综合实践活动，既是实施教育教学系列改革的重要举措之一，也是实施新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。
为了进一步促进我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道。同时，根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、开展综合实践活动的目的和益处
1.使学生能够根据自己的兴趣从自然、社会和学生自己的生活中选择和确定研究课题，并积极地获取知识、应用知识和解决问题，从而发展学生的创新潜力、实践潜力和良好的人格品质。
2.立足于综合实践活动的开展，转变教育教学观念，提升教学科研潜力；通过综合实践活动的研究，推进办学特色项目，完善校本课程体系。
3.学校将通过综合实践活动的开展，不断提高教育教学质量、学校管理等方面的水平，促进教学、科研和师资队伍建设，推动校园文化建设，丰富学生的课外生活。
4.在学校现行的办学思想和总体发展规划的指导下，通过不断的总结和提炼，形成具有学校特色和校本课程相结合的综合实践活动计划。
二，综合实践活动的信息目标
1.基于“体验”和劳动技术教育活动的社区服务和社会实践
针对目前我们学生的实际，提出通过活动体验可以获得丰富的经验，参与实践体验，这是为人处事之道。这是实施基于“体验”的综合实践活动课程的总体目标，具体来说就是引导学生在体验的基础上实现以下目标。
第一，学会识别。通过文字材料的收集、调查、访谈、实验，学习自主获取知识的潜能，从活动中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质。注重自我学习和思维方法，发展独立获取知识的欲望和潜力，培养问题意识和创新素质。
第二，学会做事。通过对各种复杂活动场景的体验，学会合理处理各种具体现实的冲突和问题，妥善解决实践中的各种问题，逐步学会在真实情境中运用已有的知识和潜能解决实际问题，用必要的工具开发实践潜能。
第三，学会沟通。综合实践活动一般以小组合作的形式进行。指导老师要指导初中生在活动中处理各种人际关系，学生自己也要在活动中总结处理人际关系的得失，学会表达、沟通、合作。
第四，学会做人。学生在综合实践活动中获得如何成为一个完整的人的精神启迪。形成良好的感情、态度和价值观，学会对自然、对社会、对自我负责，注意自己的生活方式和社会行为。
2.以信息技术为主体、多学科结合的研究性学习活动。
学校开设研究性学习课程的总体目标是通过各种学习活动，加强学生与生活的联系，促进学生全面认识和体验自然与社会、学习与生活、自我的内在联系，开发学生的创新潜能、实践潜能，培养良好的人格品质。
2.1通过开发研究性学习课程，培养学生对社会生活的认真态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.2了解研究性学习活动的一些常识，使学生具备自理、沟通合作、观察分析、动手实践、知识综合应用和创新的基本潜能。
2.3掌握参加社会实践和调查的方法，收集、分析和处理信息的方法，研究、探索和实验论证的方法；获得亲自参加综合实践活动的细心体会和丰富经验。
2.4塑造完美人格，初步养成合作、分享、进取等良好的人格品质，构成对自然的关爱，对社会和自我的责任感。
2.5通过开展研究性学习活动，培养一支一专多能的教师队伍，以适应新时代素质教育的需要。
2.6构建新的学校课程体系。通过努力，逐步形成具有时代和学校特色的校本课程和校本教材体系。
三、综合实践活动的实施步骤
1.准备阶段(每学年开始至9月底)
1.1成立组织，制定黎里中学综合实践活动课程实施方案，规范实施各项管理制度；
1.2建立校园网综合实践活动专题网页；
1.3实施三个综合实践活动基地:刘亚子纪念馆、丽丽养老院、社区活动中心；
1.4准备各种综合实践活动管理清单。
2.组织实施阶段(第一学期10至第二学期5月)
2.1以教务处、德育处、班队组织为主体，以“体验”为主体的社区服务和社会实践、劳动技术教育活动逐步实施。
2.2以教务处和教研组为主体，逐步实施以信息技术为主体、多学科结合的研究性学习活动。
2.3以组织综合实践活动为主体，对综合实践活动实施动态管理和调控；
2.4组织综合实践活动工作交流，总结阶段成果；
2.5组织教师参加各种学习和培训活动；
2.6及时收集相关数据，积累信息和经验。
3.总结阶段(第二学期6月)
综合实践活动计划第六条活动和任务:
1.测量圆台的周长。
2、根据位置找出已经摆放的东西。
3.用获得的物品设计讲台。
活动目标:
1.学生可以使用给定的工具，尝试用不同的方法测量中央截锥的周长。
2.学生可以运用所学知识现场判断方向，并根据给定的方位描述找出预设项目。
3.同学们在搜索完文章后，可以根据自己的审美标准，结合文章的设定，设计出方形的座椅和桌子，做到美观大方。
4.在活动中，学生可以积极讨论，小组合作，锻炼合作能力。
活动形式:本次活动分为红利、黄蓝绿四个小组，以小组合作的形式进行，以小组为单位进行评估，协调进度。
活动安排:
1.实测:根据提供的工具(绳子、卷尺、量角器)，小组内分工合理，可采用不同的测量方法，比较谁能在规定时间内最快完成任务。
2.广场探宝:根据预设的方位，用不同的颜色将“宝藏”(设计主席台所需的装饰品)埋在不同的方位。每组会描述手中的方位，找出自己颜色对应的宝贝。不能拿别的组的宝，看哪个组用的时间最少就赢了。
3.小设计师:根据发现的宝藏，分组讨论，设计广场主席台的布局。布局要合理，美观大方，时间要少，能明确表达自己组的设计师胜出。
活动评价:作为一个团体，每赢一个活动，就获得一颗星。所有活动完成后，哪组获得的星星最多，哪组最终获胜，获得“实践小能手”称号。
活动重点:根据提供的工具完成实际操作。
活动工具准备:秒表、卷尺、绳子、量角器，学生自备小量角器。
活动流程:
同学们，今天我们聚集在樱桃沟广场进行实践活动。这是一个难得的机会。在这次活动中，我们将完成闯关三关的任务。希望同学们积极动脑动手完成任务。
一.活动介绍
集合学生后，老师讲解了活动的主要目的，活动的规则和评价方法，并将学生分组。为了便于组织，每个小组选举一名组长和一名记录员。每个小组都应该同意自己的名字和口号。
杜:组织学生分组，分发组标，选组长。
王:讲解本次活动各环节的活动规则，发放活动日程和活动记录。
二、实际操作
(1)实地测量
学生以小组为单位领取“实地测量”分配的工具。在组长的带领下，在组内商定测量方案(持续2分钟)后，各组以分散的方式进行实地测量，时间为5分钟。在5分钟内完成任务的人会比第一个更快，如果认证量准确，获胜者将获得一颗星。
杜:在活动中注意学生的测量。
王:注意活动时间。
教师要关注学生在本次活动中采用的测量方法，并在活动结束后总结活动中的问题和亮点。
杜老师:总结一下这节课。
王:宣布这一环节的成绩，指导下一环节的活动。
(2)广场寻宝
按照第一关完成的顺序，在第二关广场开始寻宝。(老师要把时间记录好。)同学们要根据方位描述图将作品分成小组，谁能快速准确的找出属于自己小组的宝藏。
杜、王:分发方位图。
教师要关注学生的活动，特别是小组内的分工与合作，对合作效果好的小组给予积极的评价，分析他们采取的分工方法，让学生理解合作的价值。
王:总结中学生在这次活动中的表现。
杜:宣布这次活动的结果。
第三，小设计师
完成广场寻宝后，各组去找老师收集各组展板，小组讨论，独立设计，完成主席台布局设计。
设计结束后，各组的代言人将对本组的设计进行讲解和介绍。
四。活动摘要
根据三关完成情况，对各组活动进行评价，突出各组优势，对本次活动表现最好的组授予“实践小能手”称号。
杜老师:对这次活动做一个总体评价。
王小姐:宣布活动的最终结果。