幼儿园体育活动教案

作为一名优秀的教育工作者，通常需要使用教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应该怎么写教案呢？以下是我整理的五个幼儿园体育活动教案，仅供参考。让我们看一看。

幼儿园体育活动教案1活动内容:

扭扭车、三轮车、独轮车。

活动目标:

1，培养孩子锻炼大肌肉和四肢协调活动的能力。

2、通过游戏，让孩子积极探索每辆车的不同玩法，体验玩车的乐趣。

3.初步培养孩子同伴之间友好相处、相互谦让的品质。

4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

活动游戏:

1，扭车:

a、你可以用不同的方式把车往前开，比如:坐在车里，双手握住车把，扭动；在车上双膝跪地，双手握住车把扭动；单膝跪地，用一只踏板让车等着。

b、鼓励孩子扭着车在桥上滑行，能掌握好速度，不要让车滑到桥上。

c、设置障碍物，让孩子在溜车的时候钻一个有一定高度的橡皮筋。

2.三轮车:

a、设置快慢车道，满足不同能力的孩子，让他们知道“交通规则”。

b、设置障碍物，让孩子在障碍物中呈S形向前行驶。

c、鼓励孩子和同龄人一起玩，一个骑自行车，一个站在车后，按规定路线行驶。

3.独轮车:

a，愿意推独轮车，掌握平衡。

B.在某条路线行驶时，可以在车上放东西，增加游戏的趣味性，比如运西瓜、送礼物等。

教学反思:

从这节课也可以看出，一次教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不能放任自流，还是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪个占主导，都要处理好教学的方式，让孩子没有被教的感觉，一切都像游戏一样。

幼儿园体育活动教案2一、活动目标

1，培养孩子思维的灵活性和流畅性。

2、爬行练习，增强孩子上下肢的协调能力。

二、活动准备

1，动物小屋，数字标志，各种动物的头饰，等于孩子的数量。

2.看动物世界的vcd DVD，让孩子找到爬行动物。磁带录音机

三、活动过程

1，开头:

(1)转圈走，做动物模仿练习。

(2)让孩子用数字标出小动物的家，比如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4。

2、基础部分:

(1)引导孩子学习各种爬行动物的行走。重点帮助孩子区分蚯蚓和爬行:蚯蚓爬行时，脚慢慢向前移动，臀部抬高。海象匍匐前进，上肢伸直，腿拖在后面。

(2)孩子自己选择动物头饰。当音乐响起时，它们会爬到相应的动物家里，并进行数字标记。

3.结尾部分:

音乐游戏:快乐的爬行动物。

四。各个领域的渗透

幼儿园体育活动教案3活动目标

1，模仿动物不同的运动方式，发展动作的协调性。

2.训练孩子走、跑、跳。

3.积极参加体育比赛，体验运动的快乐。

要准备的活动

多媒体课件；活动音乐；3把小椅子；两个大的长方形垫子；体操凳；多个呼啦圈；一只小猫、一只兔子和一只乌龟的活动图片；活动过程

1.你好，孩子们。今天，老师给你带来了许多动物的图片。请仔细看看它们。他们是谁，在做什么？

2.播放幻灯片(动物跑、跳、飞、游、爬)问:小朋友，你刚才看见谁了？他们是怎么走路的？(小朋友说。(孩子观察很仔细。你知道哪些小动物有自己的运动方式吗？(小朋友说。)

3.让孩子们知道这么多动物是如何运动的真是太棒了。今天老师也邀请了一些动物朋友给你。你想了解他们吗？现在让我们看看他们是谁。

4.看，孩子们，谁来了？给我看幻灯片(白兔)。谁能告诉我们白兔是怎么走路的？(双脚跳跃)请一些小朋友学习。老师讲解了双脚跳的方法:双脚并拢，屈膝，双脚坚定地向前跳；放映幻灯片(乌龟爬行)，引导孩子学习它们的动作。老师解释说他的手和脚都在地上。

跪爬:手脚着地，膝盖弯曲，手脚协调向前爬。播放幻灯片(小猫走路)。是谁(小花猫)？谁能告诉我们小花猫是怎么走路的？(双脚走直线)集体学习(脚跟轻触地面，双脚交替走直线)。

5.孩子们刚才学了那么多技能，现在老师就来测试你们谁的技能高:老师一说小动物的名字，孩子们就迅速做出动作，谁做得又快又好，谁的技能就最高。孩子有自信吗？(是)比赛活动:兔兔跳；乌龟慢慢地爬，小猫轻轻地走。

6、小朋友，到老师这边来，现在老师要告诉你一个好消息；今天，动物王国将举行动物运动会。它想邀请所有的孩子参加他们的开幕式。你愿意吗，孩子们？(是)但是，动物王国的国王对我们提出了两个要求:1，孩子要分成男女两队，要快，要安静；2.当我们经过每一个小动物的门口时，都要模仿这个小动物的动作，爬过草地，过河，过独木桥。一路上困难重重。孩子们有信心吗？我们的孩子真的很勇敢。现在我们来运动一下，准备出发吧！

播放音乐，做热身活动。现在，孩子们，让我们快速排队出发吧！放音乐，开始！乌龟爬(爬过草地)，兔子跳(跳呼啦圈)，小猫走(独木桥平衡木)

活动结束:小朋友们，我们终于来到了美丽的动物王国。今天，我们认识了这么多小动物，学到了很多技能。你开心吗？运动会的开幕式开始了。现在让我们排队开始进入！(播放运动员进行曲，活动结束)

幼儿园体育教案4活动背景:

在指导孩子玩角落游戏“撕纸”的过程中，老师发现孩子对撕纸很感兴趣，喜欢把撕好的纸撒在地上，然后用脚踩在上面。当老师引导他们捡起地上的纸屑时，他们不愿意；老师们把纸片捡起来，做成小纸团，争相模仿，于是就有了“玩纸”的活动。

孩子之前的经历:有撕手工纸和广告纸的经验，有户外玩和扔球的经验。

活动目标:

1.通过撕纸、扔纸、卷纸、扔纸团来锻炼小肌肉和大肌肉。

2.愿意参加团体活动，体验游戏的快乐。

活动准备:

1，各种质地和大小的纸张。

2.一个大纸箱和两个质量好的大塑料袋。

3.在活动室上方挂一个纸盘(里面全是碎纸，一拉就会飘下来很多碎纸)；在地上撒一些碎纸片。

活动流程:

一、撕纸1老师一边撕广告纸一边说:“大纸变小了，又变小了，越变越小，真好玩！来吧，来吧，我们一起把大纸变成小纸！”

2.孩子随意撕纸，老师巡逻观察，帮助力气不大的孩子撕纸，鼓励孩子配合撕纸。

二、扔纸1老师把碎纸扔在地上，吸引小朋友玩碎纸。

2.老师和孩子们一起扔纸。

3.引导孩子把纸扔向悬挂的纸盘，鼓励个别孩子拉动绳子使碎纸落下来，启发孩子想象这种场景类似于生活中的什么。放鞭炮、放雪等。)群纸1。老师把纸屑揉成小纸团，扔向小朋友的小屁股，吸引小朋友的参与。

2.孩子们自由地做纸团，扔纸团，老师巡逻观察，帮助不会做的孩子。

3.这里还有一个大纸箱！让我们把球扔进去！

4.我们把大篮子里的小球变成两个大球好吗？来吧，我们一起假装。老师和孩子们把篮子里的纸团装进两个塑料袋里，扎紧袋子。四、拓展活动将大纸团放在倾斜的草地上，让孩子在自由活动或体育活动时继续玩耍，也提供其他材质的大球，让孩子体验不同材质滚球的不同感受。

动词 （verb的缩写）反思:

本次小组活动由“撕纸DD扔纸DD小组纸”三个环节组成，正是孩子们感兴趣的活动。教师在三个环节渗透了以下教育内容:

在“撕纸”的过程中，老师提供各种不同大小、不同厚度、不同硬度的纸张，让孩子在锻炼小肌肉运动的同时，积累关于不同纸张的经验。

在“扔纸”的过程中，教师在引导幼儿宣泄情绪的同时，注重对生活经验的记忆和表达(如把落在空中的纸想象成鞭炮、雪花等。)，并引导孩子去感受和体验有趣的现象。

在“团纸”环节，老师对不同能力的孩子提出小球和大球的要求，指导孩子用手指或手掌捏纸团，将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后，老师和孩子们把纸箱里的小纸团倒进大塑料袋里，变成了“大球”，把游戏推向了高潮。

幼儿园体育活动教案5的设计思路:

“三只小猪盖房子”是儿童的经典故事。这个故事既探讨了房子坚固的原因，也有孩子喜欢的人和对话。也适合表演，符合新址“身边人”和“建筑工人”的主题。能把幼儿已有的生活经验“房子”的知识与故事结合起来讲，让幼儿通过听、说、理解、表演故事的情节和语言，锻炼自己的听、理解能力。

大胆表达和表达的能力。活动目标:

1，完整地听完故事，理解故事内容，大胆表达故事中的主要情节。

2、乐于探索，知道不能偷懒省力。

活动准备:PPT

活动流程:

一、题目有趣(结合孩子早期在日常生活中对房子的体验，自然过渡到本次活动的主题，调动孩子思维的积极性)

1.你知道我们住的房子是由什么制成的吗？什么能盖房子？

2.今天，猪妈妈对她的三只小猪说:“你们都长大了。咱们出去盖房子，看你们谁本事大。”猪会建什么样的房子？让我们听听“三只小猪盖房子”的故事

第二，完整地听故事

1.三只小猪选择什么材料建造他们的房子？

2.哪只猪建造了最坚固的房子？

3.狼会先吃哪只猪？为什么？

总结:Boss找了最结实的材料盖房子，所以他的房子最结实，反正狼进不去。

三、再次欣赏故事(在步步设问中探讨建筑材料与坚固性的关系，积极思考、积极探索，初步了解材料与房屋的关系)

1.狼在来到稻草屋之前做了什么？

2.为什么稻草屋一吹就倒？

3.狼来到木屋时做了什么？发生了什么事？

4.大灰狼来到老板的砖房做了什么？房子塌了吗？

总结:这三种材料中，秸秆最轻，木材较重，砖最重；稻草又细又软，容易折断。木头虽然不容易断，但是容易着火，不牢固。砖块是最坚硬和最坚固的。所以，用坚固材料建造的房子是坚固的。老二和老三的草房和木屋都不稳。

5.哪栋房子建造时间最长？为什么老二老三不想这么做？总结:总想着怎么节能是不够的。你要开动脑筋，认真完成每一件事。

第四，讨论延伸(从现实生活实例出发，实事求是地思考，发散思维，调动积极想象，大胆表达)

1.如果幼儿园也是稻草和木头做的会怎么样？

2.如果你是一头猪，你会建什么样的房子？