幼儿园优秀教案
幼儿园优秀教案1游戏意向:
在孩子的幼儿园生活中，有一项是孩子最喜欢的内容，那就是玩有趣的亲子游戏，因为喜欢孩子的家长会积极参与这些游戏。
游戏准备:
塑料手推车、纸团
游戏流程:
1.父母和他们的宝宝组成一个小组，为他们的小组选择一辆婴儿车。
2.在游戏准备过程中，家长和宝宝会将准备好的小纸团均匀地排列在地上。
比赛开始前，家长站在场地的另一边，让宝宝把车推到场地的另一边。
4.汽笛一响，宝宝们就开始推着车去捡垃圾，在捡垃圾的过程中，朝着父母的方向移动。
5.在规定的时间内，宝宝把车推到父母身边，让父母清点自己捡来的垃圾。
6.捡垃圾最多的队获胜。
优秀幼儿园教案第二部分活动目标
1，能根据漫画《憨豆先生》的开头和结尾，创造出生动有趣的故事情节。
2.我喜欢把故事延续下去，愿意在群体面前大胆地讲出来。
要准备的活动
视频《憨豆先生》第一集，图片和表格。
活动过程
一、出示图片和视频，理解故事前半部分。
1.介绍人物，猜测剧情。
老师:今天，老师要介绍一个朋友。他的名字是憨豆先生。他有一个特别的伙伴，一只泰迪熊。
问题:你看过这部漫画吗？(否)
2.看一部分视频，探究各种内涵。
老师:今天憨豆先生在家抱着泰迪熊看电视会怎么样？(观看视频内容)
提问:
憨豆先生今天做了什么？我想给自然界的动物拍照。
你觉得憨豆先生怎么样？(很搞笑，搞笑，有点傻，话不多，但是动作和表情很夸张)
第二，发挥你的想象力，继续故事的后半部分。
1，看结果，引导孩子猜，创设多种故事发展情节(展现憨豆先生夸张的恐惧表情和一群动物凶狠的表情)
问题:但是，你看，最后憨豆先生的表情是什么？小狗的脸是什么？你觉得中间会发生什么？
(默认为1。可能他去拍的时候拍的不好，被小动物欺负了；前提2。可能他在拍摄的时候遇到了小动物，却不小心出丑了。)
2.分组讨论(根据记录分组，指定人数，将记录纸放在不同的桌子上)
现在，让我们根据自己的猜测来猜测结果更有趣，再说说憨豆先生去森林后会发生什么。他会遇到什么小动物？他们在做什么？
请四人一组，最后派一名代表讲述你的故事。
故事以“憨豆先生高高兴兴地开车去森林……”！
孩子们分组交流，老师巡视倾听。
3、个人、同伴补充
老师:你编故事了吗？我们将邀请每组的代表讲述他们自己的故事！
优秀幼儿园教案第三部分活动目标:
1.尝试用各种简单的方法分辨和记录物体的重量，初步理解重量与大小、数量与物质的辩证关系。
2.培养幼儿探索和敢于实践的科学精神，提高解决问题的能力。
活动准备:
1，孩子有两三个小物件，一张记录单，一张操作单，一支水彩笔。
2.分组材料:一个“天平秤”，一个一次性透明水杯，若干牛皮筋，用裤架改造而成。
3.音乐磁带《木桶和小木桶》。
活动流程:
一、老师哑剧《举重》，由此引出话题:
1.我在做什么？多少次了？每次的结果是什么？你认为这是为什么？
2.说明:物和人分轻重，轻重是相对的，需要比较。你知道有哪些比较重要的方法吗？如果没有秤，你会用其他方法代替吗？如果把“轻重”的结果记录在纸上，该如何表达？怎么表达最简单明了？
第二，孩子尝试用各种日常材料比较物体的重量，并记录下来。
介绍操作方法和记录要点:
1，请先看一下，猜猜你盆里两个物体的重量，在对应的方法栏下写下结果；然后去后面的桌子选一种或多种材料，试试:能不能用它比较物体的重量？结果如何？也请在相应的方法栏下记录结果；最后，我们来看看:你们对比的结果一致吗？
2.幼儿尝试用目测等简单方法比较盆中物体的重量并记录下来。
3.报告和交流:
你用了什么材料，如何比较物体的重量？不同方法比较的结果一致吗？你认为问题出在哪里？你喜欢哪种方法？为什么？
4、操作实践:
海豹宝宝也想玩跷跷板游戏。请根据纸上跷跷板的平衡情况，在两面加盖一定数量的印章。
第三，听音乐《大桶小桶》，想象移动或重或轻的东西，自然离开活动室。
幼儿园优秀教案第四部分活动目标:
1.学会利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技巧，表现各种动物的形象。
2.在老师的指导下，尝试先目测再制作，有计划的制作纸袋娃娃。
3.体验用纸袋娃娃玩游戏的乐趣。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
1.几个纸袋，剪刀和蜡笔。废料和树叶。
2.老师做纸袋娃娃的例子。
3.音乐和背景图片。
活动流程:
首先，开始部分
1.老师:森林里要举行化妆舞会，小动物们都打扮得漂漂亮亮的。他们在哪里？看啊！他们来了。让我们看看哪个小动物穿得最漂亮。
2.老师:你最喜欢哪种小动物，为什么？它有什么特别之处？我喜欢兔子，它的耳朵最特别。它们是长的还是用树叶做的？多么聪明的一对长耳朵。它有什么特别之处？)你喜欢什么小动物？我喜欢这只大狮子。它的头很大，鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是什么做的？它是用芦苇花做的。你感觉如何？非常舒适柔软。)
3.老师:说说你最喜欢的动物吧！它有什么特别之处？(这个狮子眼是橘皮做的吗？大眼睛眨。多好的空气啊。有什么特别的吗？看，它还有个啤酒瓶盖做的鼻子。多可爱啊！看它的胡子。它是由什么制成的？(羊毛)
4.老师:也告诉我你最喜欢的动物。这些漂亮的小动物是由什么制成的？(原来都是纸袋做的。)
二、基础部分
1.老师:你想和动物一起去化妆舞会吗？你想把纸袋装扮成什么动物？老师:一只可爱的小白兔，一只神气的大老虎，一只威严的狮子。
2.老师:让我想想。我应该把纸袋打扮成谁？我喜欢小猫。这是打扮小猫的料子。(树叶、彩纸、瓶盖、麻花棒)小猫有什么样的耳朵？(三角耳)有什么叶子？三角耳被撕下来，我用双面胶粘上，小筐里放了一张小白纸。一对漂亮的小耳朵就搞定了。接下来我们该怎么打扮这只小猫？(眼睛)快来帮忙，给小猫装一双漂亮的眼睛。有了耳朵和眼睛，下面是什么？(鼻子)你试试。小猫的嘴巴呢？猜猜我会把它变成一只小猫？(胡子)一只可爱的小猫穿好衣服。你好，孩子们。
老师:刚才你们都想出了自己喜欢的动物，那你们想怎么打扮呢？今天老师给你们准备了很多材料，把纸袋装扮成可爱的动物。这是种子，这是叶子，这是棉花。我们可以把这些材料撕开，剪开，裹上，贴上，改变小动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴。别忘了有些小动物有胡子。
4.说明要求，孩子操作，老师指导。
老师:现在请开始打扮。
第三，结语部分
老师:化妆舞会就要开始了。穿好衣服的动物在哪里？快回到座位上，我们要和小动物们一起表演。
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
在孩子眼里，球是一个很有趣的“东西”。他们喜欢玩球，还会玩各种花样:轻轻碰一下圆圆的球，球碰到什么东西就会向前滚，又弹回来；花球可以像陀螺一样原地旋转，球上的图案五花八门，五彩缤纷；也可以用手拍球。你的力量越大，球跳得越高...在打球的过程中，可以锻炼孩子的动手操作、手眼协调等能力。老师要创设各种安全有序的球类游戏，让孩子自由玩耍。
一、婴儿行为分析
●小朋友们在玩“抓猪”的游戏，只见琪琪伸着小屁股，两只小手抓着球一步步往前推，可是球不“听话”，老是滚到别的地方，琪琪只好一直追着不放。接住球后，他紧紧握着球，又回到原来的地方专注地推。
分析:初学走路的孩子喜欢玩保龄球游戏，但是手部肌肉较弱，手臂用力不均匀，控制球滚动方向的能力较差，不能准确地将球推到预定的位置(方向)，经常出现滚动球时手指挑起球的现象。因为球会滚向不同的方向，很难控制，这也激发了孩子玩耍的兴趣。
戴着白兔头饰的佳音不停地从篮子里抓纸团，朝“狼”扔去。她扔纸团的时候说“打你”。她发现有几个纸团没有扔出去，就又捡起来扔了出去。
分析:不断扔球捡球是幼儿园小朋友都愿意尝试的游戏模式。因为故事和人物融入到游戏中，所以很容易让孩子参与到游戏中。反复投掷和捡球，不仅有利于促进儿童手臂肌肉力量的协调发展，锻炼儿童腕关节，还能提高身体动作的准确性和灵敏性。
●亮亮把一个球放在两腿之间，慢慢向前移动。走了几步，球滚到了地上。当他冲上去捡起球准备再夹一次的时候，胖胖拿着一个纸团稳稳的从他身边走过。他看了看小胖夹子里的纸团，又看了看手里的球，马上转身跑到放球的地方，选了一个跟小胖一模一样的纸团。
分析:活动中，小朋友不停地换球，似乎是一种“喜新厌旧”的行为。其实反映了这个年龄段的孩子已经具备了观察事物差异的意识和能力，从中可以在活动中找到不同大小不同材质的球的不同玩法，在不断的调整中体验到成功的喜悦。
第二，教师的支持行为
1.像报纸和不同大小、形状和颜色的口袋这样的软纸可以放在球玩具里，这样孩子们就可以自己做纸团了。老师可以指导孩子把纸揉成一团(老师帮忙用透明胶粘贴)；也可以让孩子把多余的纸或者散落在地上的纸捡起来，放在口袋里，扎好口袋，做成球给他们玩。这样既满足了孩子玩耍的需求，又潜移默化地让孩子养成了良好的卫生习惯。
2.在打球活动中提供各种辅助工具，如纸棒、装满水的可乐瓶、网、狼的纸板、环等。所有工具和材料必须平稳安全，尺寸、长度和高度要适合这个年龄段的儿童，摆放位置要方便儿童取放。工具的配置要有大有小，颜色要有区别，可以帮助孩子形成大小搭配和颜色辨别的意识。
3.在打球活动中，教师要自觉、积极地参与到幼儿的活动中，与幼儿一起探索各种打球方法，经常与幼儿交流“你喜欢什么样的球”、“你怎么打球”等。，还借助身体部位或各种材料设置障碍，增加打球难度，体验不同的打球方式和一球多打的乐趣。
4.为了让孩子尽情地玩球，教师还可以设置一些游戏情境(如抓猪、兔子打狼等)。)，提供一些头饰，引导孩子把自己放入角色，把球作为工具，通过抛、滚、抱、踢、推、拍、扔等方式，提高孩子玩球的兴趣，发展技能。
5.将不同大小和材料的球放在场地上。因为这个年龄段的孩子具有平行游戏的特点，所以各类球的数量要足够满足所有孩子玩球的需求。
三。活动建议
1.冬天不要在水泥地上或结冰的时候打球，以免摔倒受伤。夏天可以在阴凉处打球，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提醒孩子在活动中和活动后适量饮水，关注活动中大量出汗的孩子，及时帮他们擦汗。
2.打球时老师要巡逻观察引导，孩子有危险动作时要及时引导劝阻。在活动中，教师不要把要求强加给孩子，这样才能顺应孩子，保持孩子对活动的愉快心情和兴趣。
3.当孩子兴趣消退时，教师要及时提供新的素材，通过示范和启发激发孩子新的打球兴趣，鼓励孩子玩新花样，在愉快的心情下敢于尝试难度更大的球类运动。
4.在游戏中，老师不要忽视孩子良好习惯的培养，比如把东西放回原处，不要在地上爬，不要用随身物品攻击同伴。为了方便孩子养成把东西放回原处的习惯，可以用图片或照片在放球的篮子上给出提示，帮助孩子在游戏结束后把球放回原处。
5.通过“家庭之窗”或其他方式，宣传亲子打球的好处和作用，推荐多种游戏方式，引导家长和孩子一起打球，让他们一起感受其中的乐趣。
材料准备:在天气晴朗的时候，放上各种不同大小不同材质的球和一些辅助物品，比如篮球架、球拍、纸棒等。另一个领域，可以设置一些障碍，如木桥、拱形洞穴等，让孩子玩得开心。
观察点:孩子喜欢玩什么球(角球、充气球、小足球、实心软球等。);打球时出现什么动作(抛、滚、扔、踢、推、拍等。);打球时的动作是否协调；你有和伴侣一起玩(模仿别人和别人玩)的意向吗？
附:游戏活动示例
活动1:滚球。
材料准备:大纸箱、小幻灯片、橡胶球或纸团。
观察点:孩子是否能准确地将球滚进纸箱；孩子在活动中产生了新的游戏和行为吗？
活动2:传球
材料准备:一个球。
观察点:孩子是否对传球感兴趣；你更喜欢哪种传球方式？孩子之间是否有语言交流；孩子在活动中产生了新的游戏和行为吗？
附:小组活动示例
玩球
活动目标
愿意与球接触、交谈、玩耍，初步感知球的特点，体验玩球的乐趣。
要准备的活动
三种颜色(红黄绿)不同触感和大小，布袋。
活动过程
1.感知球的特点:引起孩子对球的兴趣，观察球的特点。
2.玩球:引导幼儿滚球、抛球、钻山洞(各种玩法)。
3.读儿歌:欣赏儿歌，边读儿歌边试着玩球。
4.结束:把球送回家。
优秀幼儿园教案6活动情况
现在的孩子才是21世纪真正的主人。他们应具有良好的社会适应能力，勇于探索和竞争的精神，以及善于合作和创新的品质。在幼儿时期，教师应注意培养儿童的社会适应能力。本次活动以创新为核心，旨在探索和理解处理玩具的各种方法和策略，提高创新意识和解决问题的能力，试图让孩子在游戏情境中发现问题，探索实践，创造性地解决问题，体验挫折后成功的喜悦和收获。这个源于故事的活动，融合了语言、音乐、运动的内容。它不仅有社会要求，包括创新精神、积极参与、任务意识和规则意识，而且非常有趣，充分调动了孩子的积极性。活动的延伸与孩子的生活息息相关，促进了孩子能力的提高。
活动过程
一、材料准备和现场布置:
儿童玩具若干:有大、小、轻、重四种类型。几种工具材料:手推车、塑料袋、塑料框、布、绳子。另外准备两个花屏，一个大地毯，一把气球伞和椅子(等于人数)，录音机和音乐磁带，青蛙木偶包。
场地布置:(1)教师椅)2)儿童椅(3)地毯(4)散落满布气球的玩具(5)工具材料(6)花屏。
二、程序:
(一)从学过的故事《拔萝卜》引出问题，并尝试创新性地解决问题。
1，师生* * *一起讲“拔萝卜”的故事，边讲边唱，唤起孩子们快乐的心情，感受拔萝卜中各角色的积极参与和* * *努力。
2.问一个问题:大家终于把萝卜拔出来了，但是萝卜太大了。我们怎么把它运回家？
3、孩子思考，提出多种解决方案。老师鼓励孩子们的创新精神。
(2)活动:移动玩具
1，进入情境:老师展示木偶，青蛙博士给小朋友讲神奇口袋的秘密。
青蛙博士:“我想告诉孩子们一个秘密。森林里有一个神奇的大袋子，里面装着很多很多好玩的玩具。如果你能想办法一下子把它们都搬走，这些玩具就送给你了！”"
(这一步要激发孩子的尝试欲望，也要强调一下子动起来的要求。在这个规则的约束下，孩子可以更有创造性地使用材料或完成任务。
2.老师和孩子们试着一起移动玩具:
(1)听着欢快的音乐，进入大森林寻找神奇的口袋。
(2)打开口袋，看看你有什么。
(3)尝试一下子把所有的玩具都搬走。
老师注意孩子试图移动玩具时的行为，可以帮助他们给予负面的引导。)
(4)评价孩子的活动。
先让孩子们把玩具放在椅子前面，然后请青蛙博士来评价孩子们的表现。
A.对活动中使用工具和材料或有其他创新表现的孩子给予表扬，对有合作行为的孩子和责任心强、动了很多玩具的孩子给予第一赞赏。
b根据“一次全部搬完”的要求决定是否给每个人发玩具。
(5)如果孩子没有按要求完成任务。青蛙博士告诉孩子们，他们所有的玩具都会被收回，老师鼓励孩子们再争取一次机会，不要害怕失败。
(6)讨论第一次失败的原因。
(7)再次尝试移动玩具:
先把玩具寄回去再试一次。老师鼓励幼儿“我们怎样才能得到更多？”“再想想，我怎么才能多动一点？”
(3)总结经验，体验成功。
1.青蛙博士再次评估，决定是否给孩子玩具。
A.归纳法:塑料袋、框架、手推车或布，小块聚集运输，一个人扛不动。两个或两个以上的人合作，熟练地利用身体的各个部位或衣服进行装运。
b再次，根据“一下子全部动起来”的要求，决定是否给孩子。
2.联系现实生活，传递经验:
“今天，孩子们用了许多巧妙的方法来移动玩具，终于成功了。如果你以后遇到什么困难，不要害怕。只要你动动脑筋，你就会成功。
3.体验成功的快乐:
大家开心地一起把玩具搬回教室，感谢青蛙博士。
活动收获
1.孩子背玩具两次，用的不仅是脑子，还有体力，锻炼了体力。
2.一些孩子第一次用相框和塑料袋把玩具带回来。孩子们的积极性很高，但是合作性不强。有的孩子用塑料袋装了几样自己喜欢的东西带回来。有的孩子拼尽全力抱了很多玩具，体现了孩子在创新、任务意识、责任等方面社会性发展的不同层次和水平。第二次尝试让孩子们目的性更强，直到最后一个玩具拿在手里，大家才一起搬回来，表现出孩子们强烈的集体观念。从两人不同的表现来看，孩子的综合素质有了很大的提高。
3.《拔萝卜》的故事和歌曲是孩子们学过的知识。在这次活动中，他们不仅复习巩固，还利用它挖掘更新的教育资料，激发孩子们的创新意识。
4.孩子的整个活动非常活跃有序。游戏中有失败，也有成功，成功之后更多的是喜悦。通过尝试、参与和努力，培养孩子无畏的勇气和探索的欲望。
活动扩展
这个活动不仅仅是一个游戏，更有实际意义。孩子一生中会有很多类似的经历。例如，他们可以在打包学校工具时利用这一经验。通过使用一些工具将很多东西分类摆放，移动到一个地方，通过掌握一些方法和技巧，他们可以省时省力。在生活中，有些机会只有努力才能获得。有了积极参与和努力的精神，孩子会有更多的锻炼机会和收获。关键在于教师正确的教育观念和灵活把握机遇的能力。教师只有具备创新意识，才能培养出创新的孩子。社交活动应该渗透到日常生活中，包括在家里，哪怕是一句话，一个习惯，等等。只有时刻关注孩子的培养，才能培养出全面发展的健康孩子。
幼儿园优秀教案第七部分活动目标:
1，操作活动感知水容量与音高、容量与数字大小的对应关系。
2.激发孩子探究的兴趣。
活动准备:五个标有不同刻度的玻璃杯子，小木棒敲击。5人一组，每组一套。一些备用玻璃杯。
活动流程:
首先，敲敲空瓶子
老师请了五个玻璃杯子。他们想和我们做游戏，看谁最细心最有脑子。1老师用小棍子轻敲五个空玻璃杯，问:每个玻璃杯轻敲后发出的声音都一样吗？
2.再次实验。用小棍分别敲击杯体和杯口。问:敲击杯子的同一个部位发出的声音是一样的吗？
用小棍子敲空杯子的同一个部位会发出同样的声音。
第二，感受水位和音高的关系
1，五个孩子一组，每人一个杯子，按照杯子上的刻度装满清水。
2.分组活动，敲击不同水位的玻璃杯子，感受水位与声音的关系。
3.发现高水位的杯子敲击后发出的声音较低，低水位的杯子敲击后发出的声音较高。
4.请幼儿再操作一遍，根据水位高低将杯子按顺序排列，并用相应的数字标明。
5.让孩子思考这些不同容量水的杯子用哪个数字合适。水量大的用大号，水量小的用小号。)
三、游戏:听一听，猜一猜多少，多大。
1，听一听，猜一猜多少。孩子们闭上眼睛，老师轻敲玻璃杯，让孩子们知道水的容量。水高声音少，水低声音多。)
2.听一听，猜一猜大小。孩子闭上眼睛，老师多敲一个杯子，少敲一个杯子，让孩子猜哪个杯子的数字最大，哪个杯子的数字最小。(声音高的人数少，声音低的人数多。)
四。推广活动:
在角落活动中，让孩子们继续探索多彩的音乐杯。
幼儿园优秀教案8目标:
1.基于非正规活动积累的经验，可以按照图案来排序，按照大小、颜色、名称来表示排序方法。
2.通过活动培养孩子的观察能力。
准备:卡车，苹果，梨和其他水果，蔬菜，食物，和货架。
流程:
(一)情景的创设
1，兔宝宝开了一家超市，货架上摆满了各种物品，但是超市里没有水果怎么办？(孩子说话)让孩子帮忙搬水果。
2.运输水果的时候，仔细看看卡车上的水果宝宝是怎么排队的。
(2)尝试操作
每个孩子选择一辆车运送水果。
老师给予个别指导。
(3)总结
1.请让孩子们把车开到停车场。
2、孩子和老师一起核实
(1)看看红色车上的水果是怎么排队的。
总结:一个苹果和一个梨...一个接一个地排列。
(2)看看绿色车上的水果是怎么排队的。
总结:两个苹果和两个梨...相隔两排。
(3)比较
红色车上的水果队列和绿色车上的水果队列有什么区别？
(4)游戏(找错)
邦妮把物品排好队。一不小心，有些地方就被遗忘和错过了。请找出缺失的地方，说说，补上。
1，孩子在架子上找错了，找到了再说，然后补上。
2.让孩子们找一个朋友谈论这些物品是如何排队的。
3.请告诉每个孩子哪里出了问题。这些项目是如何排列的？
(5)移民
展示ABC模式，让孩子看看，这些水果是怎么排的？请孩子们下次在角落里时再试一次。
幼儿园优秀教案9教学目的:
1.学习在指纹图案上添加简单的线条，以显示聚会中人们的动态。
2.培养孩子大胆想象和添加图片的能力。
3.体验用新的绘画方法进行艺术活动的乐趣。
教学准备:
1.小人国聚会的场景图。
2.印有指纹玩偶的画纸，每人一支黑色凹槽笔。
教学过程:
1.引起兴趣。
(1)你还记得小人国的故事吗？今天小人国的小人来参观我们幼儿园了！(看大屏幕)这是国王，这是王后，公主等臣民。哦，有乐队。看他们多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出来的？
(2)把上一课画的指纹娃娃画出来。指纹娃娃今天也想和我们一起去派对。
2.教师示范动态。
(1)基于“小人国的聚会上需要一个小女孩”的场景，在指纹娃娃上加入了头发、五官、四肢等。(老师先示范动作，再画动态。)
(2)幼儿做音乐，用音乐做动作，教师记录动态。国王邀请孩子们参加舞会，并准备了一些优美的音乐。让我们一起跳舞吧！老师画了1-2孩子的美丽动态场景。
3.儿童画。
(1)现在轮到你大显身手了！如果你是国王，让你办一个派对，你派对上的小人会怎么做，会做得很漂亮？请让你的指纹娃娃跳出优美的舞姿，一起来一场盛大的舞蹈吧！
(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用不同的图像绘制指纹图形，使画面丰富有趣。
4.让我们一起去参加派对，跟着音乐和画的小人一起跳舞吧！(走出活动室)