21天儿童时间管理训练营简历
训练营提前一周搭建，团里每个人都会提前自我介绍，了解，链接。这样的做法更自然，大家一起学习，互相鼓励21天。在小组中，遵守规章制度，小组中的头脑风暴让每个学生都感到被尊重，有归属感和价值感。我制定自己的规则，并愿意执行它们。
(1)审查营地的开放情况
？开业那天，正好是正月十五元宵节。训练营的气氛很热闹，一个开营预告片充满了热血，让大家的每一个细胞都活跃起来。开营有两到五个环节。
一、通关攻略:训练营简介。在这里我们将看到期待已久的训练营是什么样子。课程的具体安排如下:
？1.学习内容:不同于微课，训练营有各种做法，有老师的问答，有同行的互助。21天课程丰富多彩，课程不止。在这里，我们把周一吐出来，清空负能量杯，重新装满正能量杯，以饱满的能量迎接新的一周。周二周四安排在每晚22:00。孩子睡着了，大家就可以安心听课了。很贴心，因为都是宝妈，所以把课程设置在荔枝课程室，无限回访，永久保存。周三周五辅导日，小班用来交作业，大组接触最美作业。老师点评解答不了的问题，所有的疑问和烦恼都可以在这两天说出来。导师和团队可以随时随地提供帮助。周六周日的家庭日，最温暖的时刻晒晒太阳，撒撒狗粮，感觉幸福甜蜜。最引人注目的是营地中间和结束时的两场盛大的鼓励日晚会。设置一个大惊喜彩蛋，只要你行动，每个人都会有惊喜！！
2.课程形式:课程始终有六节主题课(每周二&；周四晚22:00)，荔枝平台同步火，反复听。
21天六大重磅微课:
第一次:孩子不配合实际管理，怎么做情绪疏导。
第二次:有趣的时间管理工具箱——让孩子乐在其中，与时间赛跑。
第三遍:让孩子早起早睡的技巧——让母亲不再做“咆哮的狮子”，不再为孩子担忧。
第四次:视觉时间工具——激发孩子的内在动力和执行力。做自己时间的主人。
第五次:专门针对作业注意力不集中——番茄工作法，一个孩子。
第六次:用时间管理培养孩子——目标管理法，如何将父母的他律转化为孩子的自律
本课程从六个角度循序渐进。
第一部分:情绪管理
第二部分:学习时间管理工具
第三部分:时间管理工具的具体使用
第四节:时间饼状图，工具的应用比较有效。
第五部分:时间管理在作业、注意力和番茄工作法中的应用。
第六部分:巩固目标实施效果和内在驱动力
最后，达到以下效果:
(1)解决孩子拖拉，没有时间感的问题。
(2)让家长知道培养孩子时间观念的几个有效步骤，帮助孩子养成良好的习惯。
(3)科学引导孩子，把“父母的期望”变成“孩子的目标”
(4)通过时间管理，激发孩子的内在驱动力，让孩子愉快地实现目标(轻松搞定一切，尽情玩耍)
通过课程，我们可以清楚地看到，一个完整的教育由教与学、课程与指导、过程与结果组成。学习过程的缺失会导致网络课效果不佳，比如听而不练，理解消化不了，学而不用。训练营的课程设置是为了保证学院能够轻松参与整个学习过程。
通过这张学习金字塔的图片，我们可以看到不同学习方法对应的平均学习保持率的变化。两周后，如果你还想记住50%以上的学习内容，你必须在小组讨论或实际练习/做中学后立即应用/教别人。这正是训练营所做的。它充分调动了学员们在小组讨论的积极性，然后手把手教我们做中学，这也是指训练营的“不同”。
？3.互动环节:课后大家需要互动，让爱流动。互动的关键环节之一就是作业。作业提交方式是:小组提交班主任指导，大组曝光优秀作品，解答疑难问题。本次营地的学习方式可谓是丰富多彩:微课、小组讨论、大组演示、集中问答、翻转课堂、天天陪伴、儿童时间管理知识卡。训练营还特意给大家买了昂贵的鲸鱼打卡软件。我们每天按时打卡，得到了非常漂亮的鼓舞人心的照片。这也成为了这次学习的纪念品之一。共享最喜爱的卡片:
每天打卡:翻转教室。继续学习，集思广益，补充内容。每天考勤主任都会发布新的问题让大家思考。我们可以永远保留它们，可以看到自己学习进步的轨迹。？
二、团队服务:莫老师、苏老师带领后方运营团队集体亮相，团队成员简单介绍了本次训练营的具体职责。
1.导师:崔新老师(荔枝微课每周两次微课)
2.总体运营:莫先生(负责总体运营)
3.总体运营:苏素先生(负责总体运营)
4.营长:袁水晶(主持营地活动)
5.学习委员:李楠(提醒学生学习和交作业)
6.掘金总监:雪曼迪(大群收集团日常精华，文字发送)
7.后勤总监:王贝(提醒大家课程，后勤保障)
8.考勤官:李义山(考勤、鲸鱼打卡提示和回复评论)
9.美图仙女负责人:晏子(美图)
10.美图仙女:。高蓉(美图)
11.美图仙女:韩晶(美图)
？运营团队的每一个小伙伴都是充满激情和激情的。大家的个人介绍也很有特色。
三、导师的寄语
崔老师留言:
“人的一生很长，
人的一生也很短暂。
孩子们拖延时间，
是浪费生命。
没有一个孩子生来就是拖延的，
只有做不到的父母。
孩子是一面镜子，
体现家长的水平和素养。
集训营，
这是一种命运。
携手为孩子打造高效父母。
是一种责任和使命。
你和我，我们可以做得更好，
你和我可以培养出更有效率的孩子。
现在开始，
用21天期待孩子一生的幸福。"
第四，百花齐放
？班主任团队:(负责团队组里的事情，组织团队成员讨论，参加班里的活动并分享)
一班:夷陵
第二类:韩晶
第三类:高蓉
四班:崔娥。
第五类:鲍晓
？五位班主任精彩亮相，各有绝活，用激情、活力、智慧、美丽带领着自己的班级，充分高效地利用了短暂而宝贵的21天。
？猜灯笼上的谜语
？由于开业当天也是传统的元宵节，运营团队据此设置了“灯谜活动”。不得不说，运营团队很有想法，题目设置很新颖，让大家在玩的过程中很容易记住每个老师和他们的职责。
？至此，营地顺利结束。营后，大家按照分班，找到自己的班主任进入小家庭。
？(2)闭营审查
？2018年3月26日，我们迎来了丰富多彩的闭幕式。《劲歌热舞》燃爆狂欢派对。开场视频够酷，够火，够煽情，够温暖。营地也分链接。
1，导师留言
美丽而睿智的崔新老师表达了她的情感。
2.儿童时间管理训练营总结
这一期是训练营总指挥官——美女苏苏老师给你总结。
3.颁奖环节
5个人答谢奖、优秀班委奖、班级团体奖、星空奖(从鲸鱼打卡数、打卡内容评价得分、打卡赞星数三个方面统计)和神龙奖(收集15张知识卡+朋友圈完整截图)；
幸运的是，我获得了优秀班委奖。谢谢三班班主任高老师，也谢谢所有的班委。
4.团队感谢
？感谢团队的集体亮相，以及班主任的闭幕词。
5.课程的继续
莫老师在讲师营讲课，大家报名接龙。
6.学生的闭营感受
？(三)训练营的收获感受
第一次参加线上训练营，既好奇又期待。21天走过来，收获很多。我从三个方面简要总结和回顾:
1，训练营课程
在整个训练营中，融入了莫老师奖社区的运营，让我们在课程之外看到和学习运营知识。你真是网络运营高手。整个运营团队的运营服务让我大开眼界。一看就是一个训练有素的团队，在这里我们的每一次努力都会被看到，让我有了归属感，深受鼓舞。
训练营的模式很有新意，引入了打鲸环节，既让我们自律，又丰富了知识。鲸打卡里有一个翻转类，里面设置了问题，引起大家思考，回答完问题就打卡。在这里，你不仅可以自己学习，还可以看到同龄人的努力。最鼓励的是可以生成图片，美图美文，可以分享到群里互相鼓励，也可以分享给朋友，或者留着欣赏。漂亮又负责的考勤主管李小姐每天都会提醒她打卡，每次打卡她也会表扬和点评，让她感觉很温暖。分组学习，班委齐全，分工明确。小组讨论，大组分享。在这种学习模式下，小组可以畅所欲言，深入学习，让我们这个小团体更加紧密团结，也可以分享其他小组的学习经验。在人数众多的情况下，每个人都有参与的机会，提高效率。
训练营活动丰富多彩，开营闭营盛大难忘，环节丰富诱人。最想不到也最有收获的就是设置了在线PHP，两次PHP活动受益匪浅。线上组织比线下困难得多。人员的召集，角色的主张，节奏的掌控，都考验着领导者的功力。我们三班的第一次活动推迟了一天。在两次活动中，小组成员积极参与头脑风暴、角色扮演、分享感受、想法和决定，并参考孩子的错误行为清单，找出孩子行为背后的信念。当活动成功完成并找到解决问题的方法时，每个人都被感动了。感谢您的支持与合作。
邀请大咖分享，时间管理者萧蔷老师带来了《如何让你的年度计划更容易实现？听完课，分享一些感受:制定让自己真正感到兴奋的长期目标，比如给五年后的自己写一封信。要制定年度计划，我们需要一个有效的计划，具体，可实现，并有一个时间表。时间管理有两个方面。一是提高效率。我们很多人学习时间管理，很容易陷入一个误区，就是每天都在思考如何提高效率，比如通过番茄工作法，优先处理重要的事情，提高自己的效率。但这只是一个维度，就是通过收集东西，然后明确自己怎么做，制定计划，采取行动，行动之后再做一个复盘。二是看清自己的方向，知道自己的愿景，知道自己的目标，明确自己的角色平衡，然后找到自己的项目。
我很荣幸参加这个分享会。
2.儿童时间管理课程述评
崔老师的六门课从情绪管理开始，介绍了掌脑和镜像神经元。让我们知道情绪是可以传染的。家长要管理好自己的情绪，与孩子建立良好的联系。孩子时间管理的前提是父母和孩子要有良好的亲子关系。情绪控制的方法是接纳和鼓励，并引入皮格马利翁效应。崔老师也提到，父母是孩子的榜样。家长需要放松心态，管理好自己的时间，以身作则，在生活中一点一滴的影响孩子。四步时间管理，学习时间管理的两个指导思想，从头开始，重要的事情优先。从头到尾，也就是早点培养孩子的目的感，明确自己的使命，才能把时间和精力花在关键的事情上。如果它先来，也就是2/8法则，用20%的时间做80%的任务。四步:(1)设定目标，和孩子一起列梦想清单。(2)分解目标，以瑞士奶酪制造商为例。(3)根据四个象限制定计划，设定轻重缓急。让孩子明白四象限法则。首先，你可以讲教授在玻璃罐里依次加入鹅卵石、鹅卵石、沙子和水的故事，用启发式问题问孩子们水和沙子分别代表什么。可以在家陪孩子练习。二是让孩子角色扮演，象限一:保健医生，象限二:消防员，象限三:勤务员，象限四:闲人。根据SMART制定计划。(4)后续实施。PDCA原理，p:计划(计划-列出任务，预算时间)，d: do(实施-计划执行)，c:检查(检查-评审，评估)，a:行动(处理-调整计划)。时间管理要做好孩子的精力管理。在这里崔老师介绍了制作日常作息表的四个步骤和容易走的三个坑。制作一天时间饼状图的过程:第一步，详细记录孩子每天的活动时间；第二步，制作时间饼状图；第三步，与孩子建立协议；第四步，跟进落实。这里要注意两个原则。(1)孩子一定要参与，让孩子做决定。(2)预留自主时间让孩子放松。同时需要反思和调整:通过时间管理教给孩子的，是受益终生的人生管理。孩子知道如何为人生设定远大的目标，如何分解目标，如何一步步实现目标，如何在这个过程中分清事情的轻重缓急，如何在这个过程中学会客观地反思和面对得失。儿童番茄工作法的具体步骤，以作业为例:第一步，列作业清单(你必须做好所有的准备工作)；第二步，时间“25分钟”；第三步，开始做作业，直到番茄铃响；步骤4，记录作业清单；第五步，休息5分钟；第六步，每四个西红柿，然后休息30分钟。最后详细讲解了最后如何让孩子有持续的动力进行时间管理。孩子在时间管理上会经历几个阶段:阻力期、磨合期、倦怠期、稳定期。为了让孩子保持对时间管理的热情，家长需要手把手教，并有一定的奖励机制(令牌激励:笑脸列表)。整个课程设计循序渐进，有思路有方法，通俗易懂，易于操作。
3、收获和感受
时间管理，之前听了很多课程，看了很多书，但都是片面的知识，不系统。我试过和孩子一起管理时间，但是效果不大。经过这次训练营，我对孩子的时间管理有了新的认识:(1)孩子的时间管理必须从良好的亲子关系开始。父母要善良坚定，管理好自己的情绪，以身作则，以身作则。(2)帮助孩子建立时间观念，和孩子一起做游戏、比赛。定时，每一个固定的时间，把行为和时间联系起来。(3)时间管理的实施一定要让孩子参与进来，让孩子做主人。(4)花时间训练，小步前进。有必要反思和调整。(5)善用smart原则制定计划，灵活运用时间管理工具，让时间管理变得有趣。(6)家长要看到孩子的进步，要经常鼓励。(7)真诚对待孩子，接纳孩子，不要把时间管理工具变成控制孩子的工具。