小学美术科目《让色彩动起来》教案怎么写？

知识和技能

感受强烈色彩对比带来的视觉美感，深刻理解对比色知识；使用强烈对比的色彩和生动有力的笔触，创造出动态的画面。

过程和方法

学生在记忆、探究、分析、实践的过程中，掌握了对比色的知识和使画面动态化的方法，并选择恰当的主题来表达。

情感态度和价值观

感受对比色带来的表现力，学会运用对比色创作动感的艺术作品，激发学习兴趣，促进艺术学习的持久兴趣。

二，教学中的难点

焦点

对比色的深入理解和应用。

困难

如何运用对比色来创造一个动态的作品？

第三，教学过程

第一步:设置情境，引入新课。

老师出示图片，问问题:你发现了什么？老师将图片脱色，然后引导学生观察提问:还会有运动的感觉吗？

老师总结:我们来探究色彩“动”的秘密，揭示“让色彩动起来”这个话题。

第二步:欣赏作品，探索对比色。

(一)对比色的概念

1.问一个问题:什么颜色给你一种欢快有节奏的感觉？(红、黄、绿等。)

2.展示色环，引导学生找出色环中哪些颜色对比强烈。(红色-绿色、黄色-紫色、蓝色-橙色)

继续问:色环中这些颜色之间的距离是多少？(180 )

3.解释一下对比色的概念:在色相环中，与每种颜色(对角线180)相对的颜色就是对比色。例如，红绿、蓝橙和黄紫是对比色。

(二)感受对比颜色

1.作品中的对比色

“威斯敏斯特桥”的多媒体展示引导学生欣赏和思考这个问题:图片的颜色给你什么？作者用了什么颜色？他是如何用这些颜色来表达自己的？

学生思考回答，老师总结:画面色彩夸张，富有动感，画家使用了互补色和冷暖差异大的颜色。图中相邻的颜色都是强烈对比，不同的冷暖色和深浅色交替使用。

2.对比生活中的色彩

我们在作品中感受到了色彩的运用，同样的生活中也有很多对比色。我们的生活中存在哪些对比色？

老师总结:玩具，操场，红绿灯，民间彩塑

链接三:练习，使用对比色。

1.问一个问题:你认为最适合展现动态画面的颜色是什么？

老师总结:对比色的运用可以使画面更加明亮、生动，从而产生运动感。

2.作业:创作一幅可以让颜色动起来的画。

3.学生实习，老师巡视指导。

链接四:展示评价，分享对比作品。

1.学生自愿展示自己的作品。

2.组织学生进行自评互评。评价要点:你的表演内容是什么？主要用什么对比色？你表现如何？在学生的作品中，你认为谁的画面最生动，色彩对比最强烈？

第五步:总结作业

1.总结和复习对比色的相关知识。

2.课后作业:观察生活中对比色运用的地方。

第四，黑板设计